辩论会主题逆境和顺境第一次在这里寻找答案（天降之物永远的我的鸟笼小说）

• 1、辩论会主题逆境和顺境第一次在这里(💙)寻找答案
• 2、语文S版五年级(💠)下册语文重点知识
• 3、天降之物 有几部剧场版 标题是什么

1、辩论会(🔟)主题逆境和顺境(🌬)第一次在这里寻找答案

现在许多国家都在推行挫折教育,不正是我替更合适的培养人才吗?不恰好验证验证了逆境可以增加生命成长(🎺)么?

正反很有可(💁)能出的问题：我想问问,一个有(🥤)好家教、好习惯的人(🕘)会有灰暗(💭)的前途吗?

（你们这(🥀)个可以能回答：或许有,可是他们的前途不也要建立在有好的工作的基础上.那你,我再想问下现在的大学生这么多,找工作不容易吗?谁能能保证他们肯定不会有失败的可(🍛)能的时候,失败了,不那是能与他们正进入逆境嘛?若是说,他们具备好的(🌗)家(🌝)教及习惯,那你我其实他们一定会只有努力轰破逆境,从而吸掉教训.既然如此如此,怎么能先不(🌯)说逆境促进出人才呢?!）

顺境一般说来把(😣)自己关押在安全、熟(😫)悉的地盘里,犹如鸟笼,让自己的能力重创如此大的限制,没了完全成长的(🕴)机会.而逆(📬)境使人奋发努力,靠(🤳)积累(😷)经验去超越(🍓)自我.逆境中踏实做事却不是故意栽赃准求顺利的人倒是更可以增加人的成长

对方辨友你问我怎么界定标准逆境和绝境?让我来我告诉你,同时一件事情,在逆境下,我是(🍊)从努力可以不你做到；而绝境中我无论结局如何努力都做不到,这就是区别.

逆境有助于药物的刺激我们的潜能,在路上我们有风险,有了挑战,我们就会催发出我(🎦)们(🚞)原来自己也想像中将近的这样的能力.

“古来英雄多(🕦)磨难,向来纨绔少伟男”,综观一些诺贝尔奖金我得到者,如居里夫人、丁肇中、巴甫洛夫等人的成长经历,又有(🐌)哪一位不是在极其艰苦的逆境中进阶过来的呢?

什么就是在顺境中都能够解决了问题,那是人家帮你解决了问题呀!我在顺境中的,父母帮我(⛺)解决的办法衣食问题,老师帮我解决课业问题,同学帮我抄笔记,解决的办法了可能会被老师点到名的问题.在这样的顺境中的,我问题是解决的办法了,但(📒)是我的解决吗,我那个人有生命成长吗?

所以我我们怀疑,逆境能够提高(👐)孩子的成长!玉不琢不成器,目的是不许我们的孩子屡次受挫就败,经得(🥅)起生活中的特殊应激刺激和挑战,从小就不需要接受一些挫折教育.

两千年前,孟子不是说过：童子降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为.这是说,人要做些事情,总要抗得住磨难与锻练.

在逆(🙆)境中成材的例子不胜枚举,文王拘而演《周易》；仲(🤙)尼扼而作《春秋》；屈原放逐,乃(🎍)赋《离骚》；左丘失明,厥有《国语》；孙子膑(🈳)脚,兵法修列；不韦迁蜀,世伟《吕览》；韩非囚秦,《说难》、《孤愤》；《诗(🏵)》三百篇,大底贤圣(🈚)发愤之所为作也.”

常言：宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来.吾(😋)辈者(👼),事竟成,破釜成舟,百二秦关终属(👶)楚；一片忠心人,天定当,破釜沉舟,三千越甲可吞吴.人生(💋)多艰,砺人意志,道途坎坷,长人知识.

各位,谁也不打算让我们的孩(🅾)子是因为在法功的道路上太过依赖“顺境(🛫)”的作用,而缺失并无的勇气,信心,认真的思考,奋发,而这一切,生活中直接出现(🥍)的一些逆境也可以帮他(🏏)们能(🌜)找到.法国教育思想家埃德加•富尔于1972年向(🐲)教科文组织总干事长已(🗻)提交的一份研究报告,随即联合国教科文组织国际教育发展委(👻)员会科学出版社出版《学会生存》,联合国为21世纪提议的教育口号是“Learningto be”（学会生存）,在飞速发展(🍺)的时代,做出这样的口号,意图是很很明显的,那就是让我们都能学会寻找自己的奶酪!

先(👿)我们可以承认人全是追求纯粹都有利的外部环境和条件盖指“顺境”.

但最最重要的的本质,此时,我们的出发点是：“成事”而非“成长”.那(📓)是说是对每一个追求纯粹(💐)顺境的人来讲,他的愿景,他(😹)追求纯粹顺境的理由,仅仅达(😇)到自己市场的预期的目的只不过,而不是自身的成长.

这是是可以表述不过要什么事(🖕)实的.我们在生活中绝大多数时候的思维是：就是为了可以做成这件事情,我要什(🔶)么；而也不是是为自身(📃)的成长,我需(🥕)要什么.

一个学生遇见难题,是(🤥)为做出(🙁)了决定这道题他这个可以拜求老(🚣)师的指导,此时他的目标是做出了决定这道题；而如果为了母亲的解题能力有大的肉眼可(💍)见的提高,他估计你(🐄)选独立的思(⏹)考而并非老师的(🕴)帮助.顺境可以帮助你至少(☔)目的,但在外部环境pk型下完成的成功,在那,你自身的成长(🙌)是最多的的或说最起码(🕍)是大于1在逆境中的成长程度的.为什么不?这个就好证明了,我方可以简要(➡)概括出(🔐)逆境对人的诸般帮助,而这些,是踏足顺境的人所会永远根本无法切(🃏)身体会的.

总结上面这段话,核心是：“成事”不＝“成(🦇)长”.

接下来还有一个问题,又是对(🐚)方很可能会会打到的点,是同质也很.

对方提出要比较好,也要对同一个人接受比较比较,那个人的各方面素质都应该是一样(🕳)的.现在对此一个各方面都一样的人,也是顺境更促进法功.是说2辆汽车(📋)性能已经一样,不过是公路上(🐇)跑的比(🏷)小路上快.

这样的问题也很好能解决：因为对方这(🌥)种比较好,那样的所谓的的本是合理的“同质比较比较”的要求本来应该是不要什(😷)么现实和逻辑的.因为逆境之于顺境的的最优点是会让人认可更大磨练,心理更成熟,郑重；这样的2种情况下就算同一个人(⌛)又(🏷)是不可能同质的.说到这里又听到,对方纵然提议这些问题,他们的出发点我还是“成事”.

2、语文(🤧)S版五年级下册语文重点知识

解题过程：

S版语文五年级下册第一单元怎么复习重点1.神鸟1.生(🛅)字词(📄)婉转动听傍晚盼咐清澈纯净包袱毒(Ⓜ)蛇相救寒暄扑棱做贼聪明伶俐长吁短叹口干舌燥老实枝大叶枝叶繁茂埋头默然不语2.主要内容：本文是个蒙古民间故事。讲的是从前有一只聪明伶俐，会说话的神鸟。许多国王、大臣、富翁都想得到它(🧐)，但都没有捉到。依而特格尔(📂)可汗三次(❇)捉(⏫)到神鸟，神鸟却用讲故事的方法三次逃(📄)脱了。神鸟的三个小故事分别讲了猎人错杀了猎狗、妇女错杀了猫、阿尔拜错杀(🚰)了乌鸦山的故事(🆚)，刻划了三个诚实(⛱)守信、忠于职责、拿出勇气救了人的形象。同时也提醒人们处理事情要在观察调查，否则会造成的伤害无辜，甚至连会火系伤害忠良。课文分三部分:第一部分（1-3自然段）(🚇)写的是一只聪明伶俐，会说话的神鸟。许多国家的国王、大(🥢)臣和富(🦆)翁都想能够得到它,但都没捉了.第二部分(第四自然段—结束)写依尔特戈(🔦)尔可汗决心要把神鸟(🙆)抓住他,但神鸟三次被捉三次都逃走了.第(👙)一层(第4自然段):写可汗决心一定(💇)要把神鸟捉出去.第二层(第5-16自然段)写神鸟三次被依尔特戈尔可汗抓住他,三次都逃脱(💐)了.这层讲了三个小故事.第一个小故事:讲的是猎人错杀自己的猎狗的故事.第二个小故事(💮):讲的是猫被妇女错杀了的故事.第三个小故事:讲的是阿尔拜错杀了乌鸦的(🐝)故事.第三层(第17也就段)讲(📉)可汗(🗡)最后确认没有办法捉回神鸟而回家了.这三个故(📧)事中无比忠诚(😈)的狗、尽职尽责的猫、敢于面对救了人的乌鸦，他们是这样善良纯洁，却死得这样的话冤枉啊，它们险遭错杀的故事使人甚感惋惜与可怜(🥀)同(🎧)情，绝大部分听了这(🐖)个故事的人怎会不为它们你可怜的命运而长叹(🚐)呢？依尔特戈尔可汗听了故事,虽然深(🌍)深地被去(🎢)感动了,三次都不自觉地口中发出叹息一声,再加之也就违返了(🔮)神鸟与(👨)他的约(🎡)定,那样神(🔶)鸟三次都很轻易地逃离了.这正是我神鸟的聪明之处.3.句意：“算了吧，的确不可能捉回它了。”-----这是因为他知道神鸟讲的这个故事又(👟)不能也不是他叹息----是因为他也有一颗善良的心。同时也只能说(👱)明神鸟确实精明，他清楚大(🖐)多数情心的人都会被这样(😖)的故事感化，一定会发出同情的叹息声的。4.词语回答:伶俐乖巧—聪明、灵巧。如莺—本课指（歌声、鸟鸣声等(🥉)）抑扬婉转动听。粗枝大叶---比喻不(❎)透测，你做事粗心大意。5.课后练习：1）.神鸟是怎样一次一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的？答：神鸟三次被捉，给依尔特戈尔可汗讲了(🔕)三个故事，这三个故事中的非常(🦊)忠诚的狗、尽责的猫、敢于面对救他(🥑)的乌鸦，它们是这样善良纯洁，却死得那么冤枉，它们反遭错杀的故事使人(🎪)深感痛惜与可(🚧)怜同情，绝(🚄)大部分听了那个故事的人怎能够不为它们倒霉的命运而轻叹呢？依尔特戈尔可汗听了故事后，同时轻吁被打动了，三次不自觉地地才发出轻叹，加之不违反了神(🥡)鸟(⛎)与他的约定，那样的话神鸟便一次一次地(🌞)轻(😮)而易举地从依尔(🍗)特戈尔可汗那里逃出了。2）.除此之外神鸟，课文还写了都有那些人物、动物？你对他们有什么(🧞)样的看法？文章思想(🔭)感情了人(🧔)们怎样的心愿？答：以外神鸟，文章还写了猎人、妇女、阿尔拜、依尔特戈尔可汗四个人物，有猎狗、猫、乌鸦三种动物(🌗)。其中猎(💙)人、妇女、阿尔拜都是善良的人，故事中的他们错杀了忠实(🕠)猎狗、尽责猫(🐋)、勇敢的救他的乌鸦，造成的伤害了忠良，但他们也不是本质上的坏人，反而好人犯错误；而玛克又是(🎧)心底善良的。不过文中的三个动(🦊)物猎狗是无比忠诚的，猫是尽责的，乌鸦(🚫)是主要是用于救了人的。文章表达了人(🎯)们(🏼)要明白处理事情要在细细的看调查(🛥)，搞清楚事(⛑)情的真相，不然的话会其他伤害(💡)无辜，造成的伤害忠良。课后练习:3）.读句子，深刻体会带点词语的作(❓)用。，再用“既……也……”写一句话.您带了(📍)我走的时候，既(🙆)都不准愁眉苦(🤠)脸,也你们不许闷头不语。（既……也……，它表示两种情况虽然联成一体。一类条件关系的关联(🎆)词。）去练习区别“既……也…….”和“既…….又…….”的用法。（1）这可棵老槐树（）高壮（）粗壮结实(🖼)。（2）要能够完成这项任务（）要有周(♐)密的计划，（）要有强化责任担当的措施。（3）这些机器人（）可以不招待客人(🤓)，（）(🧘)可以不和人谈话。（(🌭)4）用“既……也(🗃)……”写一句话。2.格萨尔王的故事(🔁)1.生字词：景仰咬噬酥油面生缴纳踢腿皮靴尽情驰骋饥馑魔煞犄角霹雳牛犊收拾妥当地鼠恶魔旷野荒郊昂首挺(🚧)胸才智过人满面红光富丽堂皇震耳2.主要内容(🏧)本文素材来自藏族史诗《格萨尔王传》。说的是格萨尔王叫天觉如，是藏族传说中的神灵和英雄。他按天神的旨意从岭部落来到玉隆，灭掉恶魔，杀了强盗(⛑)，使那里的商人生意兴隆。有一年，觉如立刻答应重创灾难的岭部落迁走到玉隆，是部落百姓在那里就开始了新的生活。觉如也成了他们的领袖。那个故事展露出出藏族人民心目中一位铲奸除恶、(💑)造福百姓的英雄形象。课文分三部分第一部分（第1自然段）能介绍格萨尔王是藏族传说中的神灵和英雄。他坚强(🐧)、善良，岭部落的人民很敬(🔫)重他。第二部分（第2自然段）写格萨尔(👂)王按(🍐)天(🕛)神的旨意从岭部落走进了玉隆，干掉恶(🥙)魔，杀死强盗，是那里的商人生意兴隆。第三部分（第7-12也就段）写又一年岭部落遭遇雪灾，人畜不是那么容易能够存活。觉如(🆘)答应岭部落的人迁到玉隆，使部落(🍀)的百(📈)姓在那里又开始了新的(🚈)生活，觉如也成了领袖。3.词语回答：驰骋---驰，跑(🏠)的慢(🤓)。骋，跑。宝马奥迪。饥馑---饥荒的意思(🍼)。领地---奴隶社(🏧)会、封建社会中领主所全部土地的土地。4.课后练习：（2）.读点嘉察的唱词，讲讲(🍐)他唱“野牛”、(🔣)“母虎”是想说明什么？答：嘉察唱的“野牛”“母虎”是(📹)想只能说明凶猛的动物都不火系伤害自己的幼儿，顾怜亲情，这(🚑)样的话人呢？肯定比动物更如此(🚀)重视亲情，不做其他(🍟)伤害亲人的事。（3）.读下面描写琴声的一段话，，增强课文内容，说说看这段话的每一种琴声分别(🕧)具体解释了故事的哪几个情节？琴声一结束浑厚激越，好似英雄视死如(🏋)归，要上(🔶)战场：一会儿幽咽娓婉，像是在默默倾听危机的到来，战斗还没有爆发；一会儿(📿)音韵铿锵之声，好像宣告结束(💠)战斗巳经爆发；一会儿有如泣(🐂)如诉，好(🎙)象在默(👾)默倾听一个悲剧的结局和人(📝)们对英雄的依恋和怀念…….答：这段话这几种琴声由前到后详细解释的故事中的情节是：（1）王子冬不拉见父亲(🤽)因除不(🥂)掉瞎熊心急如焚，一筹莫展，他兴冲冲(🍻)去对(😸)付我瞎熊。（2）王子赶到瞎熊到处游荡的地方临(🏦)时驻扎好捕兽夹，却被瞎熊毁坏掉了。（3）王子两箭击中了瞎熊后，与瞎(🐰)熊(⏺)搏斗(🦖)。（4）王子与瞎熊同(🐚)归于尽，人们可以找到了王子的尸体，将他埋葬(🕷)在向阳的山坡上。3.冬不拉(🛁)1.生字词：奸诈骏马躲藏匕(🚃)首(🗿)安(✖)葬悲戚依恋乐器窗户纸捅破赏赐剁肉酱禀告铿然哈萨(😱)克族一筹莫展冥思苦(📵)想自告(🚅)奋勇视死如(😜)归泣不成声浑厚高亢哀婉寝食难安愁容满面迷惑不解小心翼翼2.主要内容：课文是哈萨克族民间故事。讲的是关于哈萨克族一种叫“冬不拉”的民间乐器名字的来历的迷人故事。这样的故事表达了人们形象鲜明的爱恨和对勇敢、善良、不怕牺牲的品德(💅)的歌颂赞美。课文分三部分：第一部分（第1自然段）讲在哈萨(🤣)克族(💻)人生活的地方偶尔会有一种瞎喜羊羊和灰太狼，伤害人畜。第二部分（2-10自然段）讲王子丝毫不理会国王德尔阻止祛除(🦉)瞎熊，在搏斗中语瞎熊以死相拼。第三部分（第11-17恐怕段）讲(🧕)一位叫阿肯的牧民用琴声向国王讲述了王子杀了瞎熊，去牺牲了自己的悲烈故(🧕)事。到了那时哈萨克牧民用王子(💧)的名字给(🧢)这个乐器命名为“冬不拉”。3.课后练习：（1）.背诵15、16自然段。（3）.查字(📦)典，说说成语的意思夜不能眠---坐也不是,卧也不是。形容十分(🔩)不舒服、(💺)忧虑、心里烦躁的(🕜)样子。苦思冥想----苦思冥想地(🛋)想，深深地沉吟。宁死不屈----把死又看了看像回家来一样(😾)，可以形容怕死。视，去理解；归(💩)，回去。低回婉转----以(🦅)前在大哭，又像在倾诉衷肠。比喻声音凄切、悲苦。一(🥧)筹莫展---一点计策也施(📁)展不不出来，一点办法也想不出来。筹，计策，办(🏞)法。展，施展。主动要求(🎲)—比喻自己跪请任职某项任务艰巨的任务。告，表明；奋力拼杀，鼓起勇气。悲戚—惨厉。4.火把节1.生字词：头帕披毡山寨身形矫健摔(😮)跤羡慕蝗虫犄角蒿枝彝族淫威宰牛熊熊的火焰篝火激情(🍺)四溢数不胜数不折不挠热闹非凡不约而同漫山兴高彩烈2.主要内容：课文描写出了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历，展示出了彝族特有的民族风情和彝族人民勇敢的战(🍅)胜恶势力，战胜灾(🍞)难的勇敢坚强、不屈不挠的品质。分(📘)三(📼)部分：第一部分（1-4恐怕段）写多谢了人们到大凉山和彝家人一起欢度火把节。第二部分（5-10自然段）写火把节是激情四溢的盛况。第三部分（11-14也就段）(🏌)写彝族火把节是彝家人勤劳淳朴、不折不挠的象征，是颇具纪念意义的节日。3.句意:来吧，到我们四川大凉山来吧.……(🧖)（1.四次再次出现把番(📹)外串连过来，向我们展(👢)示了激情四溢的彝族火把节这一盛典，不单让我们见到了彝族的民族风情，更(👛)能够感觉到了彝族人民勇敢的、(🤣)热情豪放不羁、热爱(🔱)生活的特点。2.开头结尾两句似乎对即将到来的客人能发出盛情的邀请，能表达了彝家人过生日的十分欢快心情和热情邀请客人参加自己民族久游节日的那种自豪、很感思。3.在第二第三部分起始，分别也用上了这句话，这样的句式的断断续续会出现，一方面起到了上述情感的表达，另一方面，句子(🆕)稍加变化，充当重点，点明主题了二、三部分的主要内容。)4.词语回答：妒嫉—对才(🅾)能、名誉、地位或境遇等逼自己好的人心怀怨恨。激情四溢---指饱含流露出来着强烈、兴奋的感情。兴致勃(🙀)勃---兴致高，情绪欢腾。人头涌动(🗽)---人群发出的声音像水在锅里沸腾起来一样，形容噪杂喧嚣。多如过江之鲫---数也数不回来(💛)，用来形容很多。坚韧不拔---喻指恶势力身前不屈服，外在表现(🐏)十分顽强和(🏮)坚韧。5.课后练习（2）.课文具体描写人火把节的哪几个场面？你比较喜欢哪一个？(🤵)答：课(🚳)文描写出了“太阳才刚爬上山头”，人们就打扫房子，穿上盛装，准备着节日饭菜；“日上三竿(🔳)”，规模盛大斗牛，摔跤活动；“夜幕降临”人们火点(🤣)燃火把奔往田野，燃起篝火歌舞狂欢(🍷)。我爱上了…..（(👶)3）.你从火把节的传说一想到了什么？答：从火把节的传说(🚦)中我他知道了大量的民间故事，大多数鬼(🚘)神是恶(🆙)势力的(🔝)象(🧛)征，而人民和他们拥戴的英雄也是华指了勇敢、正义、善良。英雄击败恶魔，正义击败邪恶，则是人民群众共同的理想(🎐)。那个火把节的传说临(🈺)时表达出了这个思想感情。5.刘三姐1.生字词：歌喉社会崎岖难行飞(🏜)禽恐吓欠(🤥)债擂台花轿箩筐锥子(🕛)奴才疾恶如仇抱打不平勃然大怒幸灾乐祸怒气冲天狼狈不堪如坐针毡出了一口恶气亡魂丧胆面红耳赤捋袖挥棍忍不可忍(➕)2.主要内容：本文写的是聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副如此美妙的歌喉，她用山歌(📥)做武器与土豪劣绅作斗争，极受(🕞)乡亲们的爱戴。歌颂赞美了刘三姐坚强勇敢、正直不阿的人品，同时反映了(🐘)人民群众爱憎分明和机智勇(🐠)敢的品质。课文分三部分：第一(🏑)部分（1-2肯定段）讲可以介绍了刘三姐十一哥聪明伶(💱)俐，有一副好歌喉，她无比热爱百姓，寄嫉恶如仇，用山歌与恶势力进行斗争。第二部分：具体写刘三姐用山歌大灭了财主莫怀仁管家的威风，揭破了莫怀仁的企图，，并在对歌(🎈)中使财主和秀才们悻悻而去第败阵下来。第三部分（之后一自然段）写刘三姐的歌声席(🕎)卷千家万户。3.词(🐃)语请解释：刚正不阿---恨坏人坏事竟像憎恨仇敌一样。疾，恨；恶，刑事犯罪的事、极坏的行为。主持正义—替正义说(🎈)秉公办理话。气急败坏---导致惶恐和气恼而发怒。恼，烦闷。幸灾乐祸—别人遭(🐯)遇灾祸时自己心里欢喜。气急败坏—上气不接下气，十分狼狈，形容十分惊慌和恼怒。极其狼狈---用来形容困苦或受窘的样子。坐立不安----像坐在(🎃)扎着针的毡子上。形容心神更加不安。丧魂落魄---形容非常恐惧的样子。出了口恶气---形容被阴郁的心情得到伸展而不(➰)快活如意。面红耳赤—形(💓)容人因急躁、羞怯等脸上发(🆔)白的样子。4.课后练习：1.我想知道为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌(😎)声坐立难安，丧魂落魄，乡亲们听总出了(📡)一口恶气(🏞)，大快人心？答(🍥)：是因为刘三姐用歌声仗义执言，揭露出来土豪劣(🌝)绅倚仗自己的势力欺压百姓的恶霸行经，所以才使他们的阴(😈)谋屡次不能不能计谋得逞(💠)。加之土豪劣绅听了坐如针毡，亡魂丧胆；又毕竟刘三姐疾恶如仇，另外为乡亲们主持正义，说秉公办理话，她的歌声尝到了老百姓的心窝里。所以，乡亲们听一(🥗)件心事出了口恶气，纷纷拍手叫好。百花园一一、读下列选项中成语，解释意思。粗枝大叶于事无补(🔝)杳无音信反复思索爱打抱(📹)不平为非作歹恼羞成怒照本宣科有如神助坐立不安粗枝大(💂)叶---比喻不极细致，做起事来(🍤)粗心大意。杳无音信---用来形容一点消息(🚳)也也没。杳，远(🦓)得不见了踪(👎)影。徒劳---形容不能能解决问(🏹)题。济(🔷)，最有帮助。无济，对事(🛄)情(🌦)是没有益处。爱憎分明---恨坏人坏事就像厌恨仇(🧜)敌一样。疾，恨；恶，犯罪的事、极坏的行为。仅仅作歹---任意做坏事。非、歹，指坏事。勃然大怒---导致惶恐和气恼而发怒。恼，烦闷。照(😑)念---拿着本子一条一条任命书。形容肯定不能灵活运用，刻板地照太麻烦的文章和稿子任命(➗)书。本，书本，文章、稿子；科，条文。猛虎添翼—好像听说老虎添(🚻)上了翅膀。借喻强横无比的我得到援助后更加强悍，也喻指凶残的能够得到(🈯)援助后极其凶恶。翼，翅膀。坐立不安---像靠坐扎着(🤯)针的毡子上，很好受。借喻心绪不宁。二、(♓)积少成多（少数民族谚语）谚(👥)语：是在人民群众口头上越来(💅)越广泛广泛(🎼)流传的一种现成语句，以通俗一点而简洁精炼(🥫)的语言思想活动丰富而深刻之的道理。大部分谚语归纳了人民群众生产和生活经验，优裕启发和教育意义。1.“水草丰富的地方鸟儿多，温柔善良的人朋友多。”---这(🕙)句借助人所共知的事物”水草肥美的地方鸟儿多”一般说来做人道理。犹如水草丰美的地方能也(🆔)让更多的鸟儿现在这样，唯有心地善良的人才能交好更多的人，并与他们成为朋友。告知人们做君子要善良。2.“母亲的宝贝是子女，好汉(🎒)的宝贝是志气。”----这句谚语(🍮)提醒人们母(😐)亲最爱自己的子女，好汉最宝贵的东西是志气，是好汉就没法也没志气。3.“骏马身旁就没跳只不过的壕沟，利矛身边还没有戳没穿的顽石。”---这句(🖲)谚(📲)语借用骏马进不了壕沟，利(📕)矛当面拆穿顽石来只能证明在好汉(强者)面前,就没击败不了的困难.三、作文:据课文<神鸟>c语言程序故事.能发挥想像,神(🤬)鸟和那(🤾)些来此(❎)捉它的人彼此间还再一次发生了都有那些故事?从自己想到的故事中选定一个写完整.多音字组词:汗hàn（汗水、出汗）hán（可汗(🏻)、成吉思汗）闷mēn（(📏)闷热潮(🖼)湿、闷头不语）mèn（郁闷烦躁、闷雷）埋mán（嗔怪(😾)）mái（伏击、安葬）更gèng（更加、更好）gēng（更衣、换新jīng（三更半夜）看kān（把守、看护）kàn（看到、看见）缝féng（缝补、伤口缝合）fèng（门缝、石缝）藏zàng（藏族、宝藏）cáng（追踪、藏身之处）兴xīng（兴旺、得意）xìng（(🎷)高兴、兴高彩烈）横hèng（霸道）héng（纵(💔)向、横过）尽jìn（竭尽全力、不要）jǐn（但他以最快的速度）朝cháo（背向、朝代）zhāo（朝阳、朝霞）夹jiā（奶油馅、夹层）jiá（(♒)夹衣、夹子）gā（夹肢窝）弹(🥔)tán（(🌼)弹琴的人、弹性）dàn（子弹、弹药）扎zhā（打针时、(🌌)驻军）(♏)zhá（挣动）zā（扎火把、敷药）喝hē（喝水不、不喝酒(🍡)）hè（吆喝、鼓掌喝彩）盛ǎ（茂盛、兴盛）chéng（盛开、盛水）奔bēn（奔波、四处找寻）bèn（奔头投奔）撒sā（撒(❓)种、撒下）sǎ（两腿一蹬、撒慌）数shù（数学、数字）shǔ（奚落、再数）行háng（银行、一行）xíng（行动、慢慢行走）便biàn（方便、便当）(🥓)pián（贵、大腹便便）吓xià（吓尿了、吓唬人）hè(🔑)（恐吓威胁虚声恫吓）难nán（困难、难处）nàn（难友、灾难）冠guān（鸡冠、衣冠）guàn（冠军、冠冕）形近字厉（不厉害严厉）历（历史来历）费（费用(🕧)学费）废（废水废物）派（派别党派）旅(旅行军旅)梁（山梁栋梁）粱（高粱）赏（欣赏赏赐）党（党员共党）尝（尝一尝接触）轿（花轿或抬）娇（娇气身材娇小）骄(🥠)（骄傲）悔(🏏)(不是后悔追悔(🥠)）诲（教诲爱生如子）谅（能体谅(🔷)谅解）凉（冰凉凉凉风）箩（箩筐竹箩）萝（萝卜）叨（唠叨叨念）叼（刁肉刁走）(🖌)锦（锦旗织锦）绵（连绵绵羊）毯（地毯毛毯(💦)）毡（毡帽毡子）砍（砍柴劈断）吹（吹风吹气）搏（搏斗搏击）博博士博物馆）震（地震震荡）振（为之一振重新振作）(📨)剑（利剑宝剑）箭（射箭箭头）(🔩)拨（拨珠、挑拨）拔河（拔河种草）篷（帐篷篷布）蓬（莲蓬生机勃发）竞（竞赛竞选）竟（竟不知）梢（树桠末(❗)梢）稍（稍微稍等）牧（放牧牛羊牧羊）牡（牡丹）嘉（(🔅)嘉奖嘉宾）喜（比较喜欢喜事）(👞)洒（洒水喷洒）酒（喝酒多酒精）蝇（苍蝇蚊蝇）绳（绳子绳索）近(🚢)义词精明—聪颖伶俐—胆大婉转动听—动听非常忠诚—忠心埋怨---发着牢骚清澈—明净相救—救牺性—为国捐躯坚强—英勇无敌爱戴和尊敬—拥戴一直—世代流传裕丰—兴盛驰聘—奔驰(🌙)大笔—极为丰富很熟悉—亲昵锋利—锐利地收拾妥当—妥善凶神恶(🕋)煞—凶残狡猾奸诈—奸猾高亢激昂—昂扬清醒过来—知道精妙—了得躲藏—追踪敏捷属性—感觉灵(🈴)敏沉(🛣)浸—心醉音信—消(🆒)息矫健有力—壮硕坚忍—坚强勇敢赞叹—赞美矫捷(〰)—非常灵敏企盼—企望奖励—奖赏沸腾(📊)起来—欢腾悦耳动听—动听悦耳屈从—强权乖巧伶俐—有眼力见(🐌)儿十分美妙—如此美(📟)好同情怜悯—同(💖)情(🎵)怜悯险峻—坎坷曲折吓阻—恫吓企图—图谋怒不可遏—怒气冲天无法可想—一筹莫(🎄)展小心翼翼—(🏘)谨小慎微(🗒)满面愁容—愁闷愁眉苦脸痛哭失声—泪如泉涌心急(🍹)如火—(🕖)火急火燎富丽堂皇—金碧辉煌春风满面—精神焕发反义词忠诚勇敢—不真诚清澈(😫)无比—浑浊不堪聪明—愚笨伶俐—动作缓慢责备—多体谅出手搭救—暗害勇敢的—畏缩爱戴和尊敬—充满仇恨裕(📪)丰—不断衰败驰骋—缓行(📞)随便地—郑(🍕)重其事丰厚—微薄很熟悉—熟悉妥当—劳役过度缴纳—(🃏)发放时间安宁—动荡狡猾的—忠厚又巧妙—蹩脚隐蔽—暴露悲戚—繁华敏捷—笨挫黄昏—黎明矫健敏捷—(🥤)柔柔弱(🕡)弱顽强—胆怯懦弱灵活—(🦄)快速的动作奖励—严重的惩罚涌动—一片平静屈服—反抗之力非常艰苦-安逸精乖—愚钝十分美妙—丑恶崎岖难走—(😙)起伏不平咒骂—称颂当面拆穿—遮(🚃)挡住扬眉吐气–忍声吞气视死如归—贪生怕死愁容满面—喜不自禁金壁辉煌---老旧破旧神(✂)采奕奕—无精打彩粗枝大叶—一丝不苟闷闷不乐—兴高采烈地S版语文(🍬)五(🚠)年级下册第二单元怎么复习重点6.猫一、生字词：乱挠(🏯)稿纸遭殃任凭蹭腿屏(🤩)气凝神目光凝视生机盎然多变快乐无忧枝折花落咕嘟咕嘟二、主要内容：本文写人(⏮)了猫的古里古怪性格，并(😙)写了满月小猫的很可(🕹)爱，抒发(🆒)了作者对猫的喜爱之情。三、全文分两段第(🤒)一段（1-3肯定段）讲(💸)猫的性格古怪。从三方面具体一点说明：第一方面：写猫既老实又比较贪玩，既太贪玩育又尽忠尽职。第二方面：写猫(🥚)高兴啊时温柔有礼，不不高兴时一声不出。第(😵)三方面：写猫既胆大又勇(🆓)猛无畏。第二段（第4自然段）写满(🦌)月的小猫调皮可爱。四、学链接老舍（1899-1966），我国现当(🍉)代著名的(🎍)作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说《骆驼(🏭)祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》、《龙须沟》。五、词语讲解奇(💊)怪的—本课指猫的性格而且，捉摸不透。任那---不论、不管是什么。尽职---负责认真地去做本职工作。无忧无虑的---也没忧愁和担心。生机勃发---可以形容富有朝气，充满活力。六、课后练习3.读下面的句子，联系上下文体会作者能表达的思想感情。（1）说他很老(💐)实吧，它有时的确很乖(🕎)。（作者像在夸一个深爱的孩子，表达了(🍆)作者的喜爱之情(🧓)。）（2）可惜(🌟)，它听见老鼠的一点响动，又是如此地尽心尽责。它屏气凝神凝望，一连那就是几个钟头，非把老鼠等出来决不可(🚙)！（按照描写，深刻体会猫是非常非常有毅力，有耐心(🗞)，有决心！此时，猫多像一位对本职工作认真负责的人啊！喜爱之情感激之情。）（3）一玩儿起来，它不知您要摔多少跟头，但是摔倒了立玄下来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌(🧔)腿上，撞疼了也不哭。（作(✒)者早把猫充当小孩子了，而且疼爱它。）7.珍珠鸟一、生字词鸟巢葱茏瞅一眼越发枝叶繁茂雏儿睁开蓬松柜子非(🏎)常的细腻流泻值得相信画框深幽眸子干脆直接咂咂嘴轻松自在神气十足斑斑驳驳天色入暮不露声色(🛑)二、主要内容(🐗)吧这是一篇描写出形象生动、富有家庭诗情画意的状物散文(🎧)。课文非常的细腻十分亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造出了自由自在的生活环境，他们由怕人到能与“我”和睦，那(🕑)就证明了“信赖，往往创造出出美好的境界”。课文分三段第一段：（第(🐡)一自(📮)然(🧜)段）写(🕓)“我”把朋友送的一对(🛵)珍珠(🦉)鸟放进精心准备的鸟笼。第(🌐)二部分（2-14自然段）写而“我”给珍珠鸟凭空创造出了且舒适、自由的生活环境，我得到了它们的信任，它们与“我”越发最亲近。第三部分：（(🍭)15-16恐怕段）讲我的感受---信赖，来讲所创造的出美好的的境界。三、体会到“可以信赖，来讲人类创造出美好的的境界。”—总(🐄)帅全文的点睛之笔，光芒闪烁这动人心弦的思想光彩，把文章的感情去升华到了新的境界。四、课(🤴)后练习1.大声阅读课文，想一想“我(🚯)”是怎样慢慢的能够得到珍珠鸟的(💅)信赖的；接着增强(🕯)生活实际，和同学交流(🌹)对“信赖，并不一(⏰)定人类创造出如此美好的(🖇)境界”这段话话的(😍)体会。答：（1）(🔁)“我”为珍珠鸟凭空创造了自由自在的生活环境，它们与“我”一点点熟得不能再熟后，在那种温馨(🚤)和谐的环境中开始了新的生活；（2）有了雏儿，它们的活动范围离(⤴)“我”越发近，表现也更加谨慎，可“我”反正它，不伤害它，只是因为微微一笑，还“抚(🤕)一抚(🈶)”它，这是(🎞)雏儿慢慢的和“我”亲密出声，几至到最后，它全部可以信赖了“我”，甚至连对“我”出现(🎂)了依赖，在“我”的肩上睡着了了。“信赖，并不(♒)一定创造出如此美好的境界”，文(🏑)中恰好作者对珍珠鸟真诚的、无微不至的关怀的爱，使这种“怕人的鸟”和主人越发和善，出现信赖，展现出动物(🚃)与人的友好相处的感觉有趣而超感人的情景。生活中即便人与鸟，肯定人与人与都不需要真诚和信赖。信赖可以不越过人与人之间的距离，使人与人(🕤)心灵相通，使(🔭)人与人关系更加和谐；(🔺)只有可以信赖，才能人类(🦗)创造出和睦相处美好和幸福的境界，利用国家构建和谐社会的理想。8.海豚救人一、生字词海豚韩国鲨鱼狰狞(🧔)恐怖毛丫头尾鳍见义(😶)勇为匪夷所思见惯不怪疲惫不堪一片喜气洋洋二、课文内容：主要内容：文章以海豚救人的三(⏭)个实例讲(🦍)叙了海豚(✴)被人们称为海上救(🔬)生员，然后把详细介绍人们经过对海豚的研究，抓住了海豚救人之谜(🤐)—海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“悉心照料天性”。三、课后练习：大声阅读课(🖼)文，想一想：海豚是整样救他的？它为啥都能够救人？在跟同学们打交道交流。由文中三个实例可以看出，每当掉入水中(🎁)的人所处的危险的时刻，海(🕺)豚总能及时地站了起来帮(🥀)助，并且救人(⏪)不但很有办(📋)法，能负责到底，等到安全为止。如在救韩国渔民时“海豚……往后面沉，自动(♌)启动游到……往上一抬……驼在背上”“猛(📘)的一再使劲(💛)……甩到了海岸上”；“……围成一个个圈圈……托出水面……”“……陪在身边……并肩而立……”，海豚并不都能够(⬆)救人，是而且海豚对其子女(🤓)的“照料天性”，这种“看护天性”渐渐地转成一种见怪不怪的天性，救助对象也不超出自(✍)己的(🌨)子女，对凡在水中不主动积极运动的(👵)物体都“主动前去救助”，以致海豚能搭救掉入水中的人。而“悉(🔎)心照料天性”中看护年幼海豚不远(🍬)远超出它亲生儿子母亲(♐)，别的什么雌海豚而不互相配合一起救助，所以经常会会有“一群海豚”赶过去救人。9.老人与海鸥一、生字词语海鸥掉色饼干抑扬顿挫亲昵弯下腰停足瞻仰旋涡我(💠)们相约企盼而立滇池撮嘴歇落二、主要(🚰)内容本文夹叙夹议了一个老人与海鸥互相间透着(🍳)深情厚谊的感人故事：有一位老人每到冬季再次降临就到昆明的翠湖之畔去喂到那里越冬的红嘴鸥，与海鸥接下了不解之缘。老人过世了，海鸥在老人的遗像前飞旋在空中盘(😬)旋，连声鸣叫声，后又肃立不动，像(✒)是为老人守灵的“儿女”，不认赶到自己的亲人。文章只能证明了动物(🆖)是有灵性的，它们是人类的朋友。我(😋)们对它付出多少真实地的感情，它们也会受到(🚔)我们真诚的回报。第一段（1-13也段）写“我(🔂)”在湖畔见到一位老人每到冬季都来喂海鸥，十分亲切的低鸣着它们(🔺)的名字(⛴)，和它们说话。第二段（14-17肯定段）写老人过世后，海鸥在老人遗像前飞舞飞舞盘旋，肃立鸣叫声的悲(💤)壮场面。三、课后练习：1.想一想老人(📲)与海鸥(🚘)之间有着怎样的感(⬅)情(🐪)，你从课文的哪些地方地方体会到的，再跟同学交流交流。答：老人与海鸥与有着亲人般的美好情谊。老人爱海鸥，对海鸥有着一片(😚)深情款款；海鸥有灵性，对老人感情至深。从老(🕢)人喂养海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥非常亲切(🚀)地说话等事例中，重临了老人与海鸥的一片深情脉脉；从(♐)老人死(⏯)后，海鸥(📮)在老人(🚆)的遗像前“飞旋盘(📷)旋”“连声长鸣”“肃立停止”“炸了营嘻嘻笑着朝遗像扑进来”等壮烈的画面，影像展示了海鸥(🐷)对老人的深情厚谊。2.好(⬅)好读下面的句子，联系上下(💷)文想象中句子描绘的画面，跟同学交流一下自己的体会(💗)到。（1）(🐑)海鸥依他的节奏起落，一字排开(🚇)一片飞舞的(🏘)白色，飞成一片风声(📮)水起的乐谱。（2）它们高声长鸣(👐)着，翅膀扑(🌚)得这样近，我们这才才从这片舒卷自如的白色旋涡中脱离开身来…….答“从第（1）句中我们也可以体会到老人的动作是那么娴熟，与海鸥之间的和是那你默契，那就和谐！使再度出现了老人与海鸥的(😓)一片深(🏄)情款款。从第（2）句中我们可(💧)以不体会到海鸥们是这样的话舍不得赶到(🐏)老人，它(👽)们在用自己特殊的方法的表达对老(🏅)人的留恋。10.草丛的村(🤳)落一、(🧣)生字词寒暄静谧游侠洞穴蜥蜴住宅勤勉红鸠左冲右撞(🛷)摩肩擦(🔣)踵意味深长专心致志悠悠葱葱聚精会神二、课文内容课文写的是在田野里，作者追随着一只向前爬行的小虫，在“草虫的村落”里作了一次怪异的的游历。作者为我们淋漓尽致地展现了生动形象的草虫世界，使我们感觉到作者对大自然的热爱和那颗从未被泯灭的童(🚚)心。三、词语解释什么宁谧---安宁而安静。熙攘---形容人(🏾)人(🐆)来人往，的很热爱。斑斓---璀璨(🌴)多(📠)彩。寒暄---见个面时谈天气冷暖之类的客套话。暄，温暖。行色匆匆—匆忙之(🍻)间疾行的神态、(🏥)情景。蕴藏---积聚而未展露出来或未发(👝)掘。悠然葱葱----文中形容人意识混乱。百花园二一、(🌬)读下面的句子，看一下两个句子的意思(😦)是否需要完全相同。1.说它很贪玩儿吧，确(👘)实是是啊，要不怎摸会一天一夜不回家里呢？2.说它贪(🚧)玩儿儿吧，的确是啊，要是怎末应该不会一天一夜(🔘)不回家来。（作用：同一个意思用反问句来表达出感情要恐怖一些，可以不可以提高表达效果。）把下面的句子换个说法（不(✉)变动原句的意思）1.我们岂能忘为人民抛头颅的革命前(🏎)辈？转成：我们不能忘记为人民浴血奋战的革(🌃)命(🌌)前辈。2.同学彼此间不能因为一点儿小事闹不团结一心。改为：同学互相怎会因为一点儿小(😹)事闹不紧密团结呢？二、作文：写一种动物。（(🏕)写出了什么动物的外形）近义词(✏):古怪—奇怪暖和—(😣)轻柔任那—不管尽职—专门负责凝视—盯着坚强勇敢—(🗡)骁勇很淘气—天真可(🥗)爱界域—开拓新的市场天真无邪—单纯生机勃勃—朝气勃勃舒适—舒服吧葱茏—葱郁比较熟悉—相识已久细腻-极细致信赖—信任遇难—命丧营救—增援崇高伟大—高尚来源(🍵)—起源悉心照料—一直照顾(🖌)勇于救人—路(🍜)见不平，拔刀相助亲昵—亲近依旧—依然吉祥—吉利惊奇—吃惊轮流—一(🖖)个接一个领地---领土企盼—盼著(期翼)处处开花—听得津津有味宁谧—寂静茂盛—茂盛交谈起来—闲谈欢跃—欢腾勤勉—勤奋反义词奇怪—正常了暖和(❄)—冰冷尽(🥅)责—贪污受贿勇武—胆怯不乖—聪明生气勃勃—阴气沉沉温暖(🖍)—刺骨的寒冷葱茏—枯死熟悉—(🥍)并(🌈)不陌生享受—遭罪非常的细腻—粗燥信赖—怀疑数十人受伤—战死(😦)最崇高—卑劣舍己(😜)救人—束手旁观精疲(🌯)力尽—精力充足吉祥—灾难亲昵—渐渐疏远怀疑—不会相信飞速(😇)—极慢轮流(⛰)—(⛺)固定风声(💔)水起—枯燥无味一片静谧—喧闹茂密—稀(💅)稀疏疏坚(📴)硬如铁—(🚝)柔软粗实—娇柔迷(👔)惑---不清楚多音字组词:斗dòu(斗争

斗气)dǒu(不才

烟斗)倒dǎo(摔倒了

颓然倒地)dào(下蹲

映出)折zhē(闹腾

折跟头)zhé(存折

折扣)shé(折本

枝折花落)屏bǐng(遣欲

屏气(👸))píng(屏风

屏幕)的dí(并不)de(好的

受惊的小鸟)dì(目的

有的放矢)闷mèn(只顾埋头微笑不语

闷雷

烦闷)mēn(闷热潮湿

闷气(🙎))和huo（暖和一点）huó和面

和泥）huò(和药(📘))hè(和诗

一唱一和(🍘))hé(和平

和气)hú(和牌)蔓wàn(垂蔓

花蔓)màn(蔓延

蔓草)蒙méng(蒙盖

坑骗)měng(蒙古\内蒙)扒bā(挑开

扒车)pá(扒手

扒糕)好hǎo(好事

好(💙)人)hào(好吃

爱好)钻zuān(爬出

钻洞)zuàn(钻石

电钻)挨ái（(🙏)挨打

挨饿）āi（密密匝匝

贴(🌴)近）颤(🕒)chàn(晃动

颤抖)ji(浑身战栗)待dài(等待

招待)dāi(待一会儿)丧sāng(失去抵抗事

丧礼)sàng(命丧

懊丧)圈(🐬)quān(圆圈

画圈)juàn(羊圈

圈养)挣zhōng(奋力挣扎)ū(赚点钱

想要挣(🍩)脱(⏮))扎zhá(拼命挣扎)zhā(扎手

挑花)zā(一扎

扎彩)难nán(困难

艰难地(💅))nàn(灾难

遇险)尽jìn(注意

尽量地)jǐn(事实上

尽早)漂piāo(皮筏漂流

悬浮在空中)piǎo(漂白粉

漂染)piào(可爱)乐lè(快乐

欢乐)yuè(音乐

乐曲)调diào(调查

掌握)tiáo(调整

调节平衡)得dé(得(🥘)意地

能够得到)děi(得努力再努(🦁)力

得去)de(只怕)扇shàn(扇子

风扇)shān(扇风

扇动)旋xuán(在空中盘旋

旋转(🌧))xuàn(旋风

旋(🥋)子)撮zuǒ(一撮

撮子)cuō(极力撮合

撮土)奔bēn(奔窜

赶赴(🍿))bèn(朝夕不保

去投靠)藏cáng(追踪

躲藏)zàng(宝藏

西藏)S版语文五年(🔎)级下册第三单(🐥)元怎么复习重点第三单元11.黄道婆歌谣虐待劳累过度(🚹)憔悴效率花卉赢来功绩童养媳槌击轧籽竹筒踏车一套孤苦无依吃穿不愁百感交集欲哭无泪啊衣襟破衣(💪)烂衫12提灯女神声誉看不起歧视伦敦贫民窟患者大批污渍瞩目迅速下降优裕毅然臭气冲天从容长逝(🚉)13.*香玉剧社号募资后盾满目疮痍如此嚣张转辗反侧名角搞好一丝不苟各显身手积蓄捋袖飞翔申报时民生凋敝轰轰烈烈丧心病狂狂轰(⛹)滥(👅)炸14居里夫人三克镭镭元素低矮传承弘扬癌症签字(🤱)确认无偿(🌋)捐献赠予周折典雅困顿(🚘)固执出人意料大公无私富甲一(💂)方困惑狐疑纷纷捐款(🛤)腰(🍒)缠万贯15*.花(😕)木兰逊色登门拜访偶然相遇(⏩)昼夜袜子赫赫威名战功凯旋纹章委(🌯)实须眉忠孝两全巾帼栋梁生死与共征战沙场智勇双全(🌠)明白过来拥享清闲劳苦功高到处张灯结彩喜庆洋(🥣)洋11.黄道婆一、课文内容课文(🐧)讲叙了我国历史(🤜)上著名的革新家黄道婆亲传棉纺技术(⛷)、革新纺织工具，为父老乡亲们造福的故事。雪铁龙汽车了她敢于创新、勇(🚒)于奉献的精神。棉神--指黄道婆在植棉、棉纺等(🐧)方面有着不平凡普通的最重要的高超的技艺的贡献。故事由一首应用(🌰)范(😐)围流传开来的民谣(🏵)引下来。意思是：黄(⬛)道婆(🐰)教我纺(🖱)纱，教我织布。筒子，古代(🥙)竹(📛)片称筒，这里(🔓)指用竹片可以做成的梭(😢)子(🖖)。“两只(⏺)筒子(🎯)两匹布”只能说明黄(🥫)道婆当时修炼心法的纺织技术太精湛。第一部分（第一自然段(🐯)）可以概括介绍(🖲)黄道(🌖)婆是中(🥝)国历史上著名的“棉神”。第二部分（第(⬅)2-4恐怕段）讲年幼的黄道婆不堪忍受封建家庭的压迫而寄居崖州，并向当地的黎族人学习植(🏨)棉方法和纺织技术。第三部分（第(📝)5、6自然段）讲黄道婆向父老乡亲修习植棉技术和改革纺织生产工具。第四部分（结果一自然段）讲黄道婆去世后，人们对她的功绩的追念。词语解释：憔悴(💥)不堪—形容人人瘦弱矮小，面色(🎙)不好看。打胜---博得；取得。身无分文---抬头张望，无法看到一个亲人。形容孤独，无依无靠。衣食无(❎)忧----指生(🔭)活上很(🧙)比较(📚)富裕，其实没什么忧虑。衣食，衣服和食物，特指都差不多生活资料(🔖)。百(🍧)感交集---意思是无数感想交互过程汇聚，形容感叹一声到(🗺)极点。潜心研究—用心地做(👅)研究、深入。因运而生---多指渐渐适应时代的需要而会出现或不可能发生(🈴)。课后练习：1.为什么在北京的国家博物馆里要展列(⛅)黄道婆的塑像和松江布?答:是因为黄道婆对我国的纺织业应(📥)有了崇高的贡献.同时,也我希望后人是从凭吊黄道(🔞)婆的塑像和松江布,能继承和发扬传统她敢于革新(🍣)

无私的奉献精神.2.读下面的句子(👷),思考括号(😰)里的(🤠)问题,再跟同学联系交流.(1)年幼的她有苦说不出,再也不能没能忍耐这些牛马不如你的生活,便决心飞(🦃)出牢笼.(从这里你能(🏷)察觉出少年时的黄道婆是一(🏣)个怎样(👨)的人吗?)答(📹):很难(🍢)看出(👦)少年时的黄道婆是一个反抗之力封(🦁)建外力压迫的人.(2)只不过黄道婆在崖州过得吃穿不愁，可是她动不动爱思念故乡。你每次想起了家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便感概万千。（“百感交集”是什么意思？(🛋)黄道婆我想知道(✒)为什么会百感交(🍛)集？）答：“心中五味杂陈”意思是无数感想交互汇集，形容感叹一声(🅾)无比。黄道婆只是因为感慨(😲)万千，是因为她奉献家乡、关心家乡的贫穷和人民劳作的艰辛。12提灯女神一、主要内容课文讲的是英国护理学启蒙者南丁格尔不顾世俗偏见和家人的反(💝)对，毅然决然地地放弃你优(🏢)越的生活的生(⚫)活，当了一名护士。在贫民再一次发生霍乱时，她不畏危险，一直照顾性命垂危的病人；在战争中，她组织护士志愿(🎶)队到(😲)前线救护、(🍇)关怀和看(👬)护伤者；她用公众捐赠的资金创办了世界上第一所(🐺)护士学校，倾注热情毕生精力重视培养护理人才。颂扬(🏴)了她在护理事业方(📢)面的网有卖成就和无私奉献的精神。第一部分（1-4也就段(🦍)）讲南丁格尔根本不理会世俗的偏见和家人的反对，毅然决然地彻底放弃优裕的生活，当了一名护士。第二部分（5-9也就段）讲南丁格(🍍)尔在护理事业方面的亚马逊(😮)成就(🧓)。第三部分（10、11自然段）讲南(👈)丁格尔与世长辞后，她在护理事业方面的轩网(🗻)成就，影响到了全世界的瞩目。二、词语讲解：毅然决定(💋)—全无犹豫的地；义正严词地。整(➖)天无所事事—趁着什么事也不干。怒气冲天—上气不接下(🈺)气，灰(🔑)头土脸。形容十分惊惶或气恼。安然(💯)长逝(🔖)---平安；安安稳稳地已(⛰)经死去。治病救人---起死回生打算死的，帮忙照顾负伤的。贫民窟—指城市中贫苦人家人居住的地方的地方。受人瞩目—注目，把视线集中在一点上。歧视—不平等自由地平等的眼光。声誉---声望名誉。三、课后练习(🍋)：1.告诉我课文主要可(🏷)以介绍了(🕥)南丁(🖤)格尔的都有什么事迹？答：课文主要推荐了①南丁格尔毫不理会世俗的偏见和家人的反对，毅然决然地地放弃舒(🍐)适的生活的生活，当了一名护士；②在贫民再一次发生霍乱(🚩)时，她不顾自身安危，一直照顾重度昏迷的病人；③在战争中，她组织护士志愿队到前线救护、关怀和悉心照料伤者；④(🏘)她用公众捐助的资金，创(🥞)办(🐃)教育了世界上第一所护士学校，深(🌽)深眷恋毕生精力重视培养护理人才。2.南丁格尔是整样轰破阻力去当护士的？人们为么称她为“提灯女(🎒)神”？答：南丁(👏)格尔虎宝宝于一个贵族家庭，当时她的身份和地位不不能当护士(🎥)，“是因为(📆)那个什么时代，做护士一般说来也是一些是没有文化、地位十分低下的妇女”，如果不是中,选择护士，“会丢尽全家人的脸”，但南丁格尔不管不顾世俗的(❔)偏见和家人的反对，毅然离开地放弃你优(💔)越的生活(⛳)的生活，当了一名护士。在克里米亚战争中(🌰)，他组(🐧)织护士对志愿队，到前线救护伤员.“每到深夜，南丁格尔经常会(😼)提着一盏小小的油灯，在营区里一间病房一间病房地单独关押伤病员。”她那像一个女神降临人间得到伤病员关爱，而她手里的那盏小小的油灯让伤病(🤮)员心中感觉到至极温暖的气息，给伤病员以同死亡奋力抗争的勇气和康复的信心。在她的亲切关(⤴)怀和精心照料下，许多伤病员的身体状况和精神面貌大大好印象，重伤患者的死亡率幅度下降，致使伤员们称她为“提灯女神”3.读下面的句子，切身体会带(🧖)点词语的作用，再用它们各写一句话。（1）她又不是给熟睡中的伤病员掖掖被子，就(♓)是为痛苦的呻吟(🥒)的伤病员换敷药。（句子中“不是……就是……”可以表示你选关系，“给(🤟)睡得香甜的伤病员掖掖被子”和“为痛苦的呻吟的伤病员换涂药”两者必占其一，体现出来南丁格尔一直在忙得不可开交、在关爱和伤病员的忘我工作精神。病句：①星期(🚕)六，我在家又不是看课外书，应该(🚀)是弹曲(😾)。②学校大扫除时，我不是什么(📬)扫垃圾，应该是擦窗。）（2）南丁格尔不仅好处伤病员回复肉体上(㊗)的痛苦，还受到他们精神上的安慰。（句中“不但……还……”它表示递进关系，应该在后一分句，这里强调了“给予他们精神层面安慰”。扩写句子：①北京(💬)奥运会不光实现方法了中国人民的百年梦想，还增进了中国与世界其他国家之间的友谊。②小华不仅怎么学习好，还爱劳动。）13*香玉剧(🌸)社号一、主要内容课文讲的是豫剧表演艺术家常香玉带(🗺)领香玉剧社为抗美援朝无偿捐献飞机的事，讴歌了一位很著名豫剧表演艺术家的(🚝)爱(📊)国情怀。二(😴)、词语回答满目疮痍----眼睛看到的也是创伤。形容看见的破损不堪的惨状。一丝不苟---用来形容办个事严肃，连最精巧细致(🧣)的地方也不马虎。民生凋(🎄)敝---一切被荒废的事业都静静的等待着开办学校。难以入眠---形容人心中有什么事，坐在床边颠来(🥀)倒去地没法安静入睡。谈何容易---说站了起来怎末这样不容易，可(🙏)以表示事情做下来却不是像说的(🍎)那就简单点。丧心病狂---失去理(🛸)智，像发了疯一样。形容言行昏浊而荒谬或血腥残忍可恶到(📆)了极点。后盾---指背后(😞)的支持和援助力量。捐献---拿出财物唱给（国家或集体）。募捐(📝)---募集基金捐献或物品。募集—广泛征集。义举---指疏财狗仗人势的行为(⛹)。积蓄---存积的钱。提写—(🚒)写，书写（标题、匾额等）。14居里夫人的三克镭一、主(🍬)要内容课文夹叙夹议了镭的发现者----居里夫人强大过三克镭的故事，外在表现了她神思于科学研究事(⛪)业，一心为人类(🔈)做贡献、大公无私的多么伟大(🤩)品质。课文以三(🗓)克(🏦)镭为线索刺(🍁)穿全文第一部分（1-4肯定段）讲居里夫妇18年前炼出了第一克镭，但他们放弃了专利，18年后却买不起啊一(🏺)克镭。第二部分（5-6自然段）在麦隆内夫人的努力和帮助下，居里夫人得到了公众捐(🥗)献的钱买的一克镭和数年后美国公众(🦒)再度为居里夫人捐助了一克镭。第三部分（7、8自然段）(😰)讲深入探究了居里(🦕)夫人一直都千万不能专利的祟高思想和美好和幸福的内心世界。二、词语请(🍒)解释大气(😀)端庄--（举止、神情）端正庄重，优美不粗俗。富甲一方---在这一带地方最富有家庭（的人）。甲，居第一位。腰(🍡)缠万贯(🎈)---腰里捆着万贯钱财，形容(✈)人颇具有。贯，指一贯钱，旧时的铜钱中间有一个方(📽)孔，用线穿站了起来，一千个为一贯。弘扬和(🛢)传承—传授(🎬)给儿子。解囊相助---然后打开钱包。囊，口袋。捐赠---赠送（物品给国家或集体）。倔强---坚持己见，死活不肯变动。神思---对某一件事物浓烈爱好(👬)而一生专注。人(✉)格—指个人的道德品质。三、课后练习(🧟)1.为么说“三克镭可以展示了一位科学家无比伟大的(📁)人(🦗)格”？答：从这三克镭的故事中，我们一眼就可以看出，居里夫(🍖)人是个精神、品质十分高尚而(🍹)物质生活蛮窘困的科学家。她的(😙)思想境界是那(🙂)你崇高，当她和丈夫在提炼出第(😅)一克镭时，便其实这一科学研究成果应(🚇)该是“都属于全人类的”，旋即便“毫不保留地能查到了镭的提纯方法”，半分不去确定这是他们我得到漫(👆)天财源的好机会。可他们毫不谋取个人利益，至使(🐬)自己的物质生活困窘，实验室(🛍)茅草屋，又买不起再(😌)做实验用的一克镭，至使再后来制作标本带的(🌻)两克镭要靠公众捐赠。所以我说，三克镭(🕳)可以展示了一位科学甲无比伟大的人格。3.得出答案意思而是的词语决定放弃—保留腰缠万贯---困窘（连吃饭都成问题）15*花木兰一、主要内容课文(🦗)是一个短小的剧本，讲的是一位性(🌺)格爽朗，性情纯洁善良的好女孩儿花木兰在外敌大举进犯边关，国家正情况紧急招兵的时候，女扮男装代父从军，在边关冲锋陷阵，立下赫赫战功，并晋入为将军的故事，歌颂赞美了花木兰忠孝两全的崇高精神。二、(🕛)词语解释美好的邂逅---是没有约定而吃惊地再次相遇。张灯结彩---贴春联，结彩球、彩带。形容(🐙)喜(📭)兴(⌚)景象。声威战功---指战功不显著卓越。凶名，作用效果腾(🗂)迅(🥟)的样子。一表人才(🌩)---用来(🧞)形容人长相俊美、风度潇洒不羁，学问十分出众、气质高雅。须眉—胡(🥡)须和(🤜)眉毛，借(👜)指男子。忠(🍒)孝---对国家的忠诚和对(😣)父母的孝道。巾帼---巾和(🥟)帼是古代妇女戴的头(🐤)巾(🍁)和发饰，借指妇女。幸会---客套(🌻)话，意思是跟对方相叙很我的荣幸(🐝)。查知—明白了。贵干—(🐳)敬词，问人不做。都要强---指已然来不及之处。吃不消(💧)—(💅)接受得住。从戎—参军。男丁---成年男子。昼夜—白(🏹)天和黑夜。栋梁---房屋的大梁，比喻义担任国家重(🆑)任的人。晋升—能提高（职位、级别）。百(👵)花园三一、照样子扩写句子例:黄道婆要会了一整套植棉方法(📆)和如何防止技术。黄道婆把一整套植棉方法和以免技术都学会什么了(👁)。一整套植棉方法和(💽)纺织技术都被(🙈)黄道婆学会了。练习：居里夫妇一丝不漏地公布了镭的提(📌)纯方(🌤)法。替换成：居里夫妇(👓)毫不保留地把镭(👅)的提纯方法公告了。镭的提纯方法被居里夫妇毫不保留地第一考网了。二、积少成多对酒（清）秋瑾极大代价千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤多珍重，洒去犹能化碧涛。不惜千金买宝刀，---诗意是：不吝于用千两黄金，去买一把锐利无比的宝刀。貂裘换酒也堪豪。---诗意是：用(👱)珍贵(👻)之物的貂皮得到美(🚖)酒，这种行为恣肆而豪迈，绝对能欣慰。一腔热(⛲)血勤且行且惜，---诗意是：应该多一路保重这一腔革命着的热血，洒去犹能化碧涛。---诗(🌥)意是：它喷射而出，将化为精魂波涛起伏(🏇)奔腾。(诗的前两句，作者写自己逼迫的是千金，是貂裘；所去珍惜(🏅)的是宝刀，是美酒。宝刀是(😏)革命者的战斗武器，美酒能释放革命者的战斗热情。因此“千金买宝刀”、“大氅换美酒，表现出了不(🌫)追求革命、忠(🧀)贞为国的坚强意(🚚)志和满心豪情。诗(🆚)的后两句，颇为真接和个性鲜明地描写了作者对生命的态度：“一腔热血勤后会有期”—革命者的热血是(❎)最值得(🎩)你去(🔓)爱珍惜的，为什么呢？因为“洒(🦅)去犹能化波涛”----革命者的热血类飞洒(👎)过去能(🌚)凝成(🚿)汹涌的(🗳)波(🦊)涛，冲溃反动势力，掩没腐朽的清王朝。这也表达出了秋瑾为祖国逼迫抛头颅，撒热血、帮派贡献自己生命的决心。)对酒---意思是说这首诗是对这美酒时作的。古人常借“对酒”“不饮酒”等诗体，来表现莫名感情。貂裘(🎃)---貂皮作(👟)的(🍁)衣服。貂皮是一种珍贵之物的皮衣料。勤一路保重---多多指教珍惜、如此重视。碧涛—白骨的波涛。二、作文写你自己的故事（去学习写提纲。）(♿)形近字组词筒(竹筒

筒子)谣(谣言

歌谣)惨(惨案

悲惨的遭(😈)遇)帖(窗花

请帖)爆(爆炸

爆(📢)破兵)瑶(瑶族

瑶家)痛(痛苦

悲痛)贴补(🤾)贴

贴花)瀑(瀑布(🤮)

瀑流)遥(遥远的

遥望)疼(疼惜

内疚)粘(粘连

剪(🖋)切粘贴)购(采购

购物)搏(搏斗

搏击)既(若是

既往)构(结构

构造)博(博士

博(🍸)学多识)即(立玄

就算是)多音字组词便biànpián累lèi（过度劳累、费神费力）léi（果实累累、累赘）lei（积累、可累计）漂piào（比较漂亮）piǎo（漂白粉）piāo（坐竹(🕳)筏）轧yà（轧籽

轧车）gá（人轧人

轧朋友）zhá（轧钢

轧机）应yīng(应该

应在)yìng(应对

应运(🈯)而生)着xie(盯着

手里)zhuó(着色

沉着)zháo(烧着

急的)zhāo(高着儿

着数)调tiáo(功能调节调

解)diào(分散

调查)解jiě(🏵)(革命

挣断)xiè(解数j)iè(押解(🙌)

解元)降jiàng(神灵降临

逐渐下降)qi(立即投降

降服)吓xià(怪吓人

吓唬吓唬)hè(恐吓

恫吓)丧sàng(完全丧失

丧心病狂)sāng(丧事

守孝)角jiǎo(角度

牛角)jué(名角

角色)传zhuàn(自传

<水浒(📩)传>)chuán(宣传

广为传颂)帖tiē(服帖

条理分明)tiè(字帖

临帖)tiě(军帖

请帖)缝féng(缝合

缝(🔤)补)fèng(门缝

缝隙)禁jìn(私自

禁令)jīn(不由自主

承受得住)近义词流传—空气传播劳累—劳做传授—讲授苦研—不辞辛劳声誉—名誉陈列物品—陈(😘)设看不起—蔑视朴实—朴实可(🥉)以(🐏)恢复—原样健康最好—健硕悲惨的遭遇—凄惨商城—杰出人物正激励(🎩)—鞭策鼓励神圣—祟高耀眼夺目—璀璨募集—募捐无偿捐献—直接捐赠污辱—被人欺负震撼—震惊端庄—庄重高贵典雅—高雅简陋—褴褛推测—推断苦恼—烦恼孤单—孤独照应—照看昼夜—日夜赧颜—羞惭明白过来—会心一笑唉声叹气—长嘘短叹一丝不苟---力臻完(🌇)美反义词先进科学—底子太薄美观—极其丑(🎮)陋最终胜利—死去讽刺—谦让朴实—华丽至极社会奉献—索取粗蛮—文雅神圣之光---平凡特珠—普通地精彩点(📄)---平庸无奇欺侮—关爱简陋—装饰奢华收获---付出先放弃—记录固执倔强—变通愧色—得意的笑清闲—忙碌中唉声(🕡)叹气---喜笑颜开恍然—百思不得其解大公无私(❣)—极度自私腰缠万贯—连吃饭都(🐿)成问题一丝不苟—马马虎虎S版语文五年级下册第四单元系统复习重点第四单元生字词(🔮)16范(🚺)仲淹范仲淹(👖)冲溃岳阳(🛋)稀粥凌晨佳肴只怕宫廷气吞切磋一番寝忘食一点也不在意和衣而眠动(🛍)了恻隐之心千载难逢的机会粗茶淡饭先天下之忧而忧,后天下之乐而乐云峰苍苍,江水煌煌,先生之风,山高水长(🚦)17.体育课伤疤膝盖双臂击掌嘘声饶人憋气金发碧眼君临天下自顾自地碍手碍脚面(🕝)色红润七嘴八舌神情狂喜风和日丽18虎口藏宝瞥见陶瓷心里盘算眼眶隐藏住胶卷眼生(🚕)歹徒撵走头昏价值连(😋)城翻箱倒柜很无力愁眉不展(🐗)攥紧间谍疲劳不堪栩栩如生非常得意倏而停了下(🌱)来大功告成欣喜若狂斑驳陆离19.顶碗少年歉疚肩胛丧气惶惑坐无虚席不知所措柳暗花明目不转晴齐齐山穷水尽惊魂动魄冰(🔛)天雪地20.死去的一(😾)天麦茬砌砖绿阴如盖垂涎欲滴整日无所事事16范仲淹一、主要内容课文讲的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时刻苦学习的故事。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，而能刻苦学习，胸怀大志，以天下为己任。第一部分（第一自然段）推荐范仲淹在我国文化史上的重要的是地位和他的名著(🌥)。第二部分（(🚅)第2-5也段）讲范(🥃)仲淹少孤，家贫，读书十分刻苦。第三部分（(😦)第6、7自然段）讲范(📁)仲淹的远大志向和(👚)从政后是如何催动自己的志向及后(♒)人对他的赞颂。二、(🗳)词语请解释寝忘食—顾不上晚上睡觉，忘吃饭了。用来形(🏎)容相当忙于努力。毫不在乎—半点不在乎。和衣而眠—不脱衣服睡。动了恻隐之心—不(🔀)忍心。千载难逢的良(🎫)机—一千年也难出现一次(🥟)。用来形容机会相当总算。清高—指人(👒)品纯洁更高尚，不作对。佳肴---精致的菜肴。三、课后练习3.读下面的句子，说一说点加的字在(🈚)句中的读音及含义(🚸)有什么不同。（1）后来我们，为了进一步(🛄)深造，他又只（zhī）身远赴应天府书院海外求学。（“独自前往”中的“只”读zhī(🧕)，可以表示不(🌸)能的意思。“孤身前往”即另外一人。）（2）那时，他的生活十分非常艰苦，一天只（zhǐ(➕)）煮一锅米粥，等粥凝冻结束后(🐰)再划成四块，早晨各食两块。（“只煮”中的“只”读(🕊)zhǐ，它表示远远超出某个范围，有并不的意思。）（(👠)3）好友见他肯给予(😧)银两，第二天便送回来许多美味佳肴。范仲(🤸)淹(📤)好意难却，只（zhǐ）好进行了。（“只得答应”中的“只”读zhǐ，又不得已的意思，表示没有办法这样，还没有别的地方选择。）17.体育课一、主要内容课文摘自(🍘)意大利小说家写的《爱的教育》，以三年级(😝)学生的口气，讲述的是一堂体育课上发生的事情。表现出来了(👜)涅利自强不息、自信和坚韧不拔(🆓)的精神。课文写了上体育课和体育课后两部分。二、词语请解释指手划(🚎)脚—伤害到别人的事。小菜一碟—借喻轻而易举(👡)地的事情。毫无形象---好(🎒)象旁边没有人，形容态度自然。嘲笑—用言辞我的笑话(🥕)对方。三、课后练习3.读下面的句子，特别注意带电的词语，体会句子表达(😤)了人物怎样的思想感情。（1）(🔕)但是，涅利显然以不不参加(🐆)体育活动为耻，硬是不赞成。“你会明白的，妈妈。”他说，“我能跟别的同学做得(🙆)一样(👩)好。”（句中“死死”十分线条清晰地表达了涅利的自强、自立、自信的思想感情。这一句怎样表达了涅利坚持上体育课(👦)的决心，因为他觉得(🐼)不可以参加体育课是一件耻辱，何况，涅利对(🏚)上好体育课很有信心，能跟(🌩)以外同学做得一样好。）（2）但，涅利如果能自己也能像其他人现在这样站到那个平(🌻)台上。他又一使劲(⛪)地，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也出来了。到最后，他死劲站到了平台上，喘着气瞧着下面的我们。他在笑呢！（“也能”表达出涅利太浓烈地想实现程序这个愿望，和其他人一样站到那个平台上。“笑”表达出的是成功的喜悦，是实现(🥜)程序愿望的欣喜与欣慰。这句是涅利将要爬上平台和跳上平台时的细节描写。不仅请写出了他内心想的(👁)，还具体刻画出了他的动作。，表现(🐻)了他是一个自强、自信的孩子。）18.五指(㊗)藏宝一、主要内容课文讲的是娜塔莉在十分(🤲)危急的情况下,机敏地(🈵)将陶瓷(😧)虎口里藏的宝物---胶卷通过被调包,避开了歹徒的搜查,严密保护了胶卷的故事,外在表现了娜塔莉的聪明、机警和你(🤸)勇敢.文章(💅)以宝物---“胶卷”为线索.第一部分(从开(📼)头到他为么又要让我再把它藏起来呢?)写娜塔莉从陶瓷虎口中发现自己了一卷胶卷.第二部分(从”娜塔莉把胶卷塞入衣服口袋”到(🌛)”那样(📵)最(🍭)好,一命归西!”)写陌(💂)生人仔细搜查胶卷

娜塔莉藏起胶卷

歹徒夺走被掉(⭕)包了的胶卷的过程.第三部分(从“那一个家伙一溜烟似的悄悄的离开”到已经结束。)写威廉叔叔知道娜塔莉巧妙地保(🔬)住了(🎩)胶卷(🌺)吓呆了。，欢喜地夸奖纳塔(⏰)莉。二、词语回答瞄到—一眼见到。栩栩如生—形容生动活泼的样子。心(🎐)里琢磨—(🤳)沉吟；考虑。陌生—很生疏，不清楚。精疲力竭—非常疲惫。三、课后练习1威廉叔叔为啥称赞纳塔莉是个精明的孩子？答：只不过纳塔(🐮)莉在十分危机的情况下，能聪敏(🥌)地将陶瓷虎口里(🎴)藏的宝物---胶卷(🍂)参与偷换，最大限度地严密保护(😦)了(🚀)胶卷，所以才，威廉叔叔夸赞纳塔莉是个不笨的孩子。2.读(🥕)句子，认真的思考括号里的问题，联系上下文仔细切身体会句子的含义。（1）“纳塔莉(✋)，你父亲呢？”威廉(🖍)叔叔看上去既疲累不堪，有忧心忡忡。（威廉叔叔为么会有这样的神情？）答：疲惫不堪，是的很困倦。威廉叔叔本来疲累不堪，是是因为被两个(🍺)歹徒种种折磨的结果；威廉叔叔只是因为忧心忡忡，是忧虑怀疑可证明那两个家伙是间谍的唯一证据---胶卷会(📘)被夺去(🧦)。又是因为怕纳塔莉太年(🏆)幼和无(🥤)能无力，都保(🔃)胶卷。（2）忽然间，看见自己的(🥏)照相机，眼睛心中不由得一亮。（纳塔莉这时(🚊)在想什么？）答：纳塔莉由见到自己的照相(🚠)机，听到了照相机里的胶卷(🍆)，要是接过照相机里的胶卷，把威廉叔叔的胶(🏥)卷放在里面，手里(😑)拿上自己(🤰)的胶卷，来对付我两个歹徒，会更安全些。（3）威廉叔叔那可真吓呆了，当即摇着头，高兴啊地说：“你可真是个笨的孩子。“（威廉(🌗)叔叔欢喜地称赞纳塔莉，但为么又“不住地皱眉(🦀)？”）答(🐜)“只不过威廉叔叔在夸奖纳塔莉时又当即叹了口气，表明事情的结果太使他出人意料了，也因为威廉叔(🛌)叔夸讲纳塔莉“你可真够个很聪明的孩子(🍪)”是肺腑之言(🏈)。19*顶碗少年主要内容：本文叙述文了作者在二十多年前看杂技表演时，那一次见过的一个英俊少(🏗)年在表演顶碗时(💟),两次失(🈳)败都也没灰心,后来完成最终(😋)的事.说说我们(🕞)做什么事儿,无论遇到(🔱)了多少困难和(🍎)挫折,都最好别退却,有时候最终就本质再(🛋)坚持一下.第一部分(1-6恐怕段)讲顶碗少年表演两次都失败了,他在一位老者的鼓励下(🌒)也没退却,第三次再一次成功了(🐑).第二部分(7、8自然段)讲顶碗少年给“我”的启迪。课文结果一句话以“山穷水尽”和“柳暗花明(🕟)”，“冰天雪地(🙊)”和“温暖的春(😟)风”作对比，高大形象地只能说明就算是在最难办、最黑暗的时候，也别失去希望，最好不要(😒)畏缩，成功而(🌳)不就只在于再坚持一下，再拼(🗺)搏努力一次的努力中。“一叠金边红花白碗”-----这句在文中反复(🔆)直接出现(🏞)了四次。第一次再次出现，是我们只能大概的印象(⭐)；第二次又(🧐)出现，我们不单记住了了那一叠碗的样子，还记住了数(🔀)量，这意味着少年在挫折身边不畏缩，重头再来(🌹)；第三次，又(🔕)出现时，我发现自己碗(📙)是在白发老者手里，是白发老者把碗交给少年，同时给了他的赞许和疼爱，给了他力量与信心；第四次，是(🧙)那一叠金边红花白碗锤碎的声音响在“我”耳畔，则让人想到的是(🏬)顶碗少年老爱给我以鼓励的那种坚忍不拔的精神。词语解释：场场爆满—(🔁)还没有空着的座位，形容观众、听众或应邀前来的人很多。歉疚---抱歉啊而又内疚。无措—真不知(🕢)道怎(🔞)么办才好，形容受窘的或发急。摇撼—摇动。心惊肉跳---形容是(🚻)人感受很深，剧烈(🚑)震动很大(🏅)。失魂落魄—情绪低落，精神萎靡不振。绝望—因(📱)此辨不清而(👴)感觉道不知您怎么办啊。山穷水尽---山和水都到了尽头，前面再是没有路可走了。借喻陷入绝境。柳暗花明---可以形容柳树成荫、繁花闪耀的美景。多用来比喻再困难中看见的希望。启迪—开解，启(🐙)发。怪怨—责备；抱怨。毫无希望—因就没把握而很难预期好。课后练习：1作(🌑)者为什么说顶碗少年是(🌄)一个强者？读了这篇课文之前，你通知了什么好启迪？答：只不过顶碗少(📤)年技艺娴(🌜)熟(⛑)；在高难度动作身边勇于挑战，在挫折以失败身边也没灰(🈹)心(🍄)丧气，就没退却，重新开始；在老者的鼓励下又一次鼓足干劲，终(🙎)于完成。只能证明他的成功就只在于他的坚持，取决于人他勇于进(🍊)取的精神，所以说，他是一个强者。读了这篇课文结束后，使我们(🌵)造成很小启迪。以后在学习、生活中遇到困难、失败和挫折，不能不能失(🗑)去信心，也不能畏缩，坚持吧就有希望，努力坚持就有希望顺利(🎩)。相信自己，一定(💸)能行，一定能最终。20*失(🤱)去的一天主要内容：(🐦)课文写人了九岁的佩佳就没结束妈妈给他安排好了的一天的任务，觉得今天的事情是可以放在明天要做。妈妈领他看了在这一天里很拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和(🎢)图书馆里大家一天读过的书，是(🏛)佩佳清楚了自己失去了一天。这(🖤)种故事教育儿童失去了一天是(🐞)死去了这一天里估计做(🐵)的一切，这是难以阻一阻的，使(⛏)使他们去珍惜时间。第一部分（(🥧)1-6恐怕段）讲妈妈上班，上班前让佩佳在这一天栽一棵树，写完一本书，可(🎍)佩(🚶)佳有什么事也没做。第二部分(🚦)（7-13也段）讲妈妈让佩佳懂得了自己失去了了一天。词语讲(🛫)解垂涎欲滴---可以形容非(⏬)常暴戾，想吃(🕺)的样子。游手(🛺)好闲—独自游荡无所不为，不爱祖国。麦茬—麦子收割完后，留下的痕迹在地(🈚)里(➰)的根和茎的基部。课后练习：妈妈我想知道为什么说佩佳丧失了一天？你对“失去的一天”是整样解释的？答：（1）而且佩佳感觉今天的事情可以放明天去完成，所以才他(☕)丧失了这一天所(🆘)应了解的、所应做的一切，而这种损失是根本无法增强的，因此妈妈说佩佳死去了一天。（2）“失去的一天”指丧失了这一天里应该要做的一切，而这一切全然根本(🌫)无法用这一天阻一阻过来，只(🎲)不过时间一去不复返，这一天不可能再回来。百花园(🥊)四1、读下面的句子，体会到带点词语在表达出中(🤚)的作用。（1）只有敢闯敢拼(🍸)的人，才可能会取得成功。“只有……才……”是一组它表示(🐹)条(🤝)件关系的关联词。“仅有”表示唯一的必须的条件，“才”意思是在这种条件下再次出现的情况或结果。（2）老兄产生误会了，我又不是想吃，只不过是没敢吃。“不是……只不过是……(🤯)”是一组可以表示并列关系的关联词语。“也不是”给出所要(🌕)绝对否定的人或事物，“只是(🖊)”给出所(🖱)要那肯定的人或(😃)事，而且意在那肯定，具备浓烈(🥤)的作用。（3）威廉叔叔看起来既疲倦不堪，又惴惴不安。“既(💱)……又……”是一组(🅱)动宾关系的关联词语，在意义上(🏩)因为人或事同时具有两个方面的性质或情况。2.阅读理解平台《鞋匠的儿子》主(🛡)要内容：这篇文(🤤)章讲的是鞋匠的儿子林肯当选美国总统后，一些行伍出身(🤚)名门望族，自以为上(🌞)流社会的交通优越的人，趁林肯首次在参议院演说之时戏弄、嘲笑他。林肯对付现实，古井(🔈)无波而诚恳地演讲征服整个世界了参议员们。顿时，大部分的(🚉)嘲(🤨)笑变得了一阵阵热烈的气氛的掌声。文中林肯的(🥑)演讲主(🕚)要内容（1）我永远都(🍈)是是鞋匠的儿子(🧑)；（2）父亲是多么伟大的鞋匠，他的手(🌗)艺少有能比的；（3）我做总统永(🌋)远都(🐱)是不能像我(😧)父(🐗)亲做鞋匠那样的话做得那你好。3.积少成多有勇气的人，心中(🈂)必定(🏏)蕴满信念。（[古罗马]西塞罗）（这句讲的是勇气(🚙)与信念的必然会联系。有勇气的人，心中(🃏)必然会有自己也可以怀疑的看法。）真金在烈(🤩)火中炼成，勇气在困难中培养。（[古罗马]塞涅卡）（这(🕍)句名言以真金是烈火中(😳)炼成的这一事实，来类比(🤜)勇气是在困难中重视培养下来的抽象道理。）失去抵抗财富(🤾)的人损失很小；但丧失一切勇气的人，便什么(👅)都完了。（[西班牙]塞万提斯）（这句讲的是勇气的最重要。一个人死去了财富会给了比较大的损失，但这种损失下次(🚂)另外机会其他办法，要是完全丧失了勇气，就一切都完了。04.作文我和ⅹⅹ（写自己(🏆)和别人与发生的故事，把下了哲理性印象的情景写具体看。）课后(🕤)练习近义词杰出人物—亚马逊轰(🆓)动—剧烈震动凌晨—拂晓佳肴—美食天空晴朗—沉静你可怜—同情怜悯红润—润泽自(👟)由自在地—宾主尽欢神秘—如此(📭)神奇搜索—搜寻凝视着—盯着噶然—突然之间鼓掌喝彩—鼓掌叫好镇静—镇静失落—茫然消沉—消极(👏)启(👈)迪—获得启发傍晚—黄昏赧颜—懊丧异常严肃—义正严词最出(🔯)色—杰出的垂涎欲滴—垂涎三尺手足无措—局促不安山穷水尽(😴)—被逼无奈价值连城—无价(🤘)之宝忧心仲(🕶)仲—寝食不安大惑不解—迷惑不解旁若无人(💌)—目中(📙)无人废寝忘食—夜(🐞)以继日争先恐后地—力争上游天赐良机—百年不遇反义词(🛎)杰出人物—平平庸庸阳光明媚—阴暗的空间瘦小(🦍)---健壮面生—比较熟悉英俊—丑陋无比冷静镇定—惊(💶)惶曲折—(🦅)高高的自暴自弃—更加高涨傍(🚘)晚—黎明出色—一般香香(📏)甜甜—苦涩垂涎欲滴—不屑一顾山穷水尽—柳暗花明目不转晴—东看西看手足无措—应变自如价值连城(🌱)—一文不值喜出望外(👄)—颇为失(🍨)望忧心仲仲—欣喜若狂沾沾自喜—垂头丧气(🔃)风和日丽—风雪交加都争先恐后—甘居下游千载难逢的良机---并不鲜(🎁)见崇义利民便民—祸国多音字组(🏴)词丧sāng（丧事/丧礼）sàng(完全丧失/丧身)咽yān(咽喉/咽头)yàn(咽气/大口大口地吃)yè(哽咽/声咽)埋mái(设下埋伏/长眠)mán(嗔怪/落埋)载zǎi(记载/转载/三(🍰)年五载)zài(欢歌起舞/载货)大dà(大人/大哥)dài(大夫/大黄)哄hōng(闹闹嚷嚷/哗声)hǒng(花言巧语/胡弄)hò(🚪)ng(带头起哄/一哄而散)朝cháo(朝代/朝鲜)zhāo(朝阳/朝气)臂(🕗)bì(手臂(🥂)、臂膀)bei（胳臂）劲jì(🕣)n（死劲/干劲）jìn(劲歌/劲敌)嚼jué(咀嚼/)jiáo(乱嚼舌根/嚼着吃)jiào(倒嚼)待dāi(待一会/)dài(尊重(🤬)/在等待)笼lǒng(环绕)long(笼子/鸟笼)卷juǎn(飞卷(❎)/花卷)juàn(试卷/画卷)塞sāi(塞到/瓶塞(🚙))sài(塞外/边塞)sè(阻塞/无言以对(💚))刹shà(👤)chà刹那古(🥣)刹模mó(模范/什么都看不清楚)mù(模板/模样(💙))晕yūn(感觉头晕(🚿)/眩晕)yùn(光晕/严重晕车)调dià(🆎)o(调查/动用)tiáo(调整/调节)露lù(雨露/露水)lòu(被识破/露风)喝hē(喝水不/喝汤)hè(喝彩/吆喝)倒dǎo(打(🍖)到/倒下)dà(👿)o(下蹲/倒影(🏐))着xiang(那着/四个小字)zháo(烧着/心急)zhuó（不着色/从容不迫）zhā(🚹)o（高着儿）屏píng(屏幕/屏障)bǐng(屏气凝神凝注/摒气)曲qū(起伏跌宕/向外弯曲)qǔ(歌曲/曲调)舍shè(宿舍/茅舍(🐑))shě(舍得/亲手毁灭)散sàn(晚饭后散步/出来散心)sǎn(散文

散落)S版语文五年级下册(⬅)第(💭)五单元怎么(🤹)复习重点第五单元21古诗三首一、生字词秦朝官邸(🈶)熏风杭州汴州二、课文内(👵)容《出塞》（唐）王昌龄秦时明月/汉时关，万里长征/人未还。但使/龙城//飞将在，不教/胡马//度阴山。主要内容：《出塞》选自《全诗集》，是唐代(📭)诗人王昌龄直接描写军旅生活的一首诗。作者把秦汉以来直到最后唐代千百年加(🐹)固城墙边关所并且的(😅)战争都简洁的语言了出声，具体地出对驻扎边疆的边疆的将士们久征未归的更为哀叹之情，能表达了只希望朝廷起任良(🍽)将、早日稳定下来边塞战争，使国家换取平和、人民过上安定生活的美好(🌿)愿望。意韵：1、2句：明月映(🏉)照着(♑)边关，自秦汉时一直极为，现今也没有什么变化，而边(🏜)患仍然(🤮)还没有除掉。（从千年(🍽)从前，万里除了下笔时，描绘了从秦汉时就必然着明月边关的景象。苦叹远离家乡的士兵又不能进入虚空故乡与家人(👙)团聚。）3、4句要是当年的飞将李广将军(🌟)依旧在戌守边关，那些个胡人的(😣)骑兵可以说都不敢(🌜)来越过阴山北上入侵(🏣)了。（但使—假如）词意：但使—要是。飞将—汉代著名将领李广。不教—要让。胡马—外族入侵(🎉)的骑兵。万里—可以形容路途遥远。还—回(🐘)家去。龙城—匈奴祭天仪式之处。人—戍守边疆的士兵。关—关(🚰)塞，在边境易守难攻的地(🚏)方设置的禁卫处所。阴山—(❔)长城北面的内蒙自治区中部山脉。题/临安邸（dǐ(🕰)）宋林升山外/青山//楼外楼，西湖/歌舞//几时休。暖风/熏（xūn）得//游人醉，直把/杭州(🍏)//作汴（biàn）州。主要内容：《题临安邸》这首诗内容出自《宋诗纪事》，是宋代诗人林升(⏱)在杭州一家旅店的墙壁上题书的。诗中能表达了作者对国事的无比忧心，对统治者的辛辣食物讽刺和严肃告诫(♈)。诗意：1.2句：错(🎒)落的青山，错落的楼阁。你们那些个夜夜笙歌的贵族统治者，在西湖旁边所过的听歌看舞的荒淫无耻生活，到什么时候才有可能停止下来呢？（描绘出(🆒)出杭州的美好的景致。斥责这些酒醉金迷的贵族们。）(🐋)3.4句：你们那些权贵们已(🔸)被暖融融的(🔁)风吹得晕沉(🆘)沉，晕晕的，声色犬马，简直把这(🕜)临时逃难(😥)的杭州当作故都汴州了。（非常尖锐地揭(🔑)露了(😖)权贵们早(🐨)把先朝故都、中原山(🛂)河、国家耻辱都抛到九霄云外了。）（醉(🐿)—迷醉(🎹)，像喝了酒）词意：休—开始。直---几乎。醉—陶醉，像喝醉后了酒。暖风—暖融融(🏆)的风。熏—即(💑)“薰”，气味侵袭。游人—游玩儿的人。这里指只顾寻欢作乐的达官贵人。汴州—北宋的都城(📘)汴梁（今河南开封），当时被金兵强行占有。临安(📏)—现在浙江省杭州。北宋朝覆亡，宋徽宗的儿子赵构(🕤)（宋高宗）逃到南方，在临安组建了南宋政权。邸—高级官员的住(🍧)所。山外青山---青山之外还有青山，形容(🚈)山很多。楼(🏯)外楼(💵)—楼阁除此之外还有一个楼阁，形容楼阁很多。几(🔭)时休—休，善罢甘休，停止下来。有什么时候才能够(🔔)突然停止。示儿（南宋）(🔹)陆游死掉/添字采桑子//万(📅)事空，但悲/都看不到//九洲同(📗)。王师/北定//中原日，家祭/无忘//告乃翁。主要内容：《示儿》是南宋诗人陆游临终前写的，是绝笔，也是遗嘱。全诗表达出了对南宋统治者屈辱数列求和、苟且偷安的到极点激愤，对收复失地(💓)、统一祖(🐐)国的无比渴求。诗意：1.2句：的确就很(👽)清楚人死了就什么都也没了，只是因为为无(🌲)法看到中国的统一而感觉道悲伤。3.4句：还没将来朝廷军队会师北方，平定、荡平中原的那一天，在祭祀先祖的时候，千万不要忘记把这好消息帮(🥒)帮你们的(🥧)父亲（我）啊！（这句态度了诗人愚(🥀)慷慨悲歌于悲伤虚空之中，一腔热忱地盼望着祖国统一。）（定—平定，收复。）词意：元—原先，其实。“元”在古时候与“原”字脉相通。但—只。定—平定，收复。王师—国家的军队。乃—你的。翁—父亲（我）。示儿—(💛)示，把事物(🚅)摆进去或(👞)指进去给儿子们看。万事空—一(🌔)切都完了，没有了。九州—(♈)传说当年古代中国分为九个州，后(🕢)用代作指全中国。同—统一(🤕)。定—平定。这里指收复失(🔱)地(🥙)。中原—指黄(🗃)河中下游一带。这里特指被金兵完全占领(🔹)的淮河以北的八方地区。家祭---过去家庭祭祀祖先的一种仪式。无—同“毋”，最好不要的意思。乃翁—你(⛺)们的父(🙇)亲。三、课外阅读塞下曲唐卢纶月黑雁飞高，匈奴单于夜遁走。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。[注释]1．塞下曲：古时边塞的一种军歌。2．月黑：也没月(👾)光。3．冒顿（chányú）：匈奴的首领。这里指(🎦)入侵者的更高统帅。4．遁：逃离。5．将：大队人马。6．轻骑：轻装飞速的骑兵。7．逐(🕔)：追赶。主要内容：这是卢纶《塞下曲》组诗中的第三首。卢纶曾任幕府中的元帅判官，对行伍生(🏉)活有体验，具体描写此类生活的诗比较(🌏)比较充(🎉)实快乐，风格沉雄。这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪壮。【译文】月亮被云掩示，一片漆黑，宿雁扑棱棱，飞得高高。在(📸)这月黑风高的不寻常的夜晚，敌军悄悄的逃跑了。将军发现敌军潜逃，要大队人马轻装骑兵去(🚵)追击；正打算向北(❌)出发之际，一场飘飘扬扬的大雪，瞬间弓(💼)刀上落(🐚)满了雪花。凉州词唐王(🆖)翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶立玄(🎒)催。醉里沙场一叶之秋，自古征战(🤫)厮杀几人回?1.《凉州词》：唐代乐府曲名，是唱着凉州一带边塞生活的歌词。这首《凉州词》被明代王世贞推为唐代七绝的压卷之作。2.夜光杯：用白玉加工成的酒杯，光可照明(😇)。它和葡萄酒也是西北地区的特产。3.沙场：(👋)陡峭空阔的沙地，古时多指战场。4.君(😜)：你(💴)。5.琵琶：这里指(🐚)战场上时用来能(🔪)发出号角的声音时(🍅)专用。6.催：催人大(😓)军出征。【译文】(🈂)葡萄美酒倒满了华贵的酒杯，刚要开怀畅饮的时候，立(🧔)刻的(🥕)琵琶也一声一声传来，好似在(🛐)喝斥我走上前正面作战。在沙(👻)场上醉的了请你最好不(🦄)要风凉话我(🔹)，古今往来，奔往沙场的人中有几个人能平安回来？22.古桂生字词：傲立走廊纤巧戈壁(🖍)腹地疲惫不(♑)堪棺材谋划策略(🦁)附带缓缓流淌俄国热忱湘西荒芜(🤚)极度(⭕)匮乏憔悴不堪拱手伤了和气慷慨激扬楚楚动人思考再三马不停蹄不屈不挠不由自主(♟)视死如归铁骨铮铮飞(👢)也似地置之脑后凉州词唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。西出阳关(🔙)无故人，春风不度玉门关。词意凉州词—唐代的一首乐府曲名，是独唱凉州一带(📆)边疆生活的歌词。黄河远上---远流直上，写在玉门关路上的景色。这里是逆黄河水(🥪)流方向遥望。一片----一座。孤城—这里指玉门关。万仞—古代长度单位。羌笛---古代羌族的一种管乐器，听说后来常为了作军乐。又何须—何必要。怨—这里指拉奏哀怨的乐曲。怨，嗔怪，哀怨。杨柳—指(❓)古代(🔓)的一种乐曲。度—(🙅)经由。诗意：磅礴的黄河远远望去好象奔(🌼)腾不息(🚻)在白云之间，一座孤城高高耸立在高峻(🚊)的山岭之间。不知谁(📳)的羌笛(🖕)吹来了哀愁的《折杨柳》，是在抱(🥎)怨柳树不青吗？然而那又又何必呢？要明白了那黄色的春风是吹将近玉门关的呀！比较多内容：这首诗描摹了塞外边疆既气势宏伟又荒寂满目萧条的景象，态度了边关(🎂)将士既无穷的思念家乡又意识到卫国戌边责任十分重(🙈)大的情(🕐)感。课文主要内容文章通过“总起核心中---具体一点分述----学习总结抒情”以“柳”为线索。第一部分（(🏂)第1-3肯定段）描摹玉门关外(🍥)柳树那高大挺拔的形象。第二部分（4-13自然段）(💚)写人导游所继续讲述的左宗棠的故事。第三部分（第14恐(🌧)怕段）抒发情怀“我们”对春(🕔)风(🏠)不度的崇敬、歌颂的情感。课文后来一自然段中四个“那”组成排比句，具体描述虚空之中中有赞美之情。到最后两句作者用反驳道及设问句的修辞方法，进一步提升了贯穿全文的“大(🦍)柳树”的形象：它并非(🐵)其它的刚强之树，而是特殊的方法的精神之树。这些精神(😃)那是像左宗棠那样的不爱国将士们身上所外在表现进去(🔭)的满心爱国(🕐)热情。题目解释：“左宗棠”一语双关。既指生(🎡)长时在(🈚)千里戈壁滩上的大柳树，更指为保卫边(🔙)疆和建设边疆做出决定那巨大贡献的左(🔟)宗棠。词语解释：急(🍛)公好义—(🚍)一指透着正气、情绪激动；二指不如此吝啬。慷慨激昂—形容人情绪、语调激动昂扬而饱含正气(🖕)，也说“激(🈺)昂慷慨”。纤巧—细巧，小巧。疲倦—一指相(📰)当疲倦，如疲倦不堪；二指非常疲惫，如疲惫不(🦎)堪敌军。重型激光炮---从不离身带了。屹立—像山峰一样高高耸立而根基地(♒)立着，常(🍅)为了比喻坚定势无可动摇。流淌着—液体流动。淌，往下流。楚楚(🖋)动人---用来形容形(📏)态或体貌(🗼)娇美可爱。也作“楚楚(🍿)可人”“一切的一切有致”。巧儿，指柔媚，秀美。拍板决定—极力排除某(🔌)些反对意见，以便魔兽维护自己的正确的主张(🌒)。力，拼命。排，排除肾炎。议，议论、意见。马不停歇---马不停住脚步。形容一刻不突然停止，行动很低沉。近(💜)义词“日夜兼程”。慷慨赴死---把死望着像回家一样。形容是为正义事业不怕流血牺牲生命。课后练习：1.大声阅读课文，再用自己的话以此为例说说课文写了左宗棠的都有什么爱国心事迹。答：写了1.左宗棠经过(🌴)深思熟虑后，主动请缨，带棺亲征，收复失地(👫)的事（收(🗽)复失地）(🥑)；2.左宗棠带(🏻)领部队，植树造林，建设边疆，使古老的丝绸之路完成新生的事（建设边疆）。这两件事(🤕)充分表现出了左宗棠一腔的爱国热情。2.读句(👥)子，注意一点怎么加的词语，想一想句子怎样表达了作者怎样(🔺)的思(🅾)想感情？（1）这柳树（高壮茁长），（身材挺拔），枝条（刚劲有力），树冠（如同运筹）。（(🐧)2）这（矗立）在戈壁滩上的（刚强）之树，全无（英勇无畏）(🏃)、（压倒一切困苦）的气势！（3）这哪里是一株（平凡无奇）的柳树？它分明就是爱国情怀将士们（百折不挠）、（刚强最顽强）的精神之树！答：这三句都(🏛)赞颂了柳树的挺立和刚强(😘)。第（1）句要注意从外形姿态上描绘出，写整体的“魁梧茁壮成长，身姿挺拔”，写枝(🔥)条的“刚劲有力”，写树冠(🕷)的“宛(📐)若决胜千里”（像是军(👍)营里的帐幕）；（2）从形到神，要注意从精神品质上半(🎇)眯着眼(⭕)睛，写柳树的刚强给人一种“英勇无畏(🕺)、压倒一切困苦的气(🐣)势”；第（3）句从树(🍳)到人，本是写树，实为写人，目的是歌颂赞美像左宗棠这样的爱国心将士身上所具备的不屈不挠、坚韧不拔的(🥘)精神。3.用a选项词语写一段情不自禁地而且…….不过……(⏹)23*郑成功收复台湾生字词憎恨厦门舰船被铭记编撰前歌后舞荆榛(🔖)荷俘盘踞负隅反抗愁眉苦脸千军万马张牙舞(🔎)爪走投无路课文(🔑)内容:课文比较多记叙文了郑(🕊)成功收复台湾这一中华民族史上空前的重要的是大事.态度了郑成功的爱国(🔙)精(🗯)神.第一部分(第(🗼)1

2自(📴)然段)讲郑成功自幼立志做,驱除荷俘.第二部分(🚞)(第3-8自然段)讲郑成功率兵东征,收复台湾.第(🎅)三部分(9

10自然段)讲宝岛重(📕)临,同胞庆祝.第四部分(第11自然(🍟)段)讲郑成功的丰功伟绩(🐉),永载史册.词(😺)语请解释充满仇恨—厌恶憎恨。龟缩—非法夺取，窥觊（地方）。也作盘(😬)巨。铭(🥞)记—长吸地记在心里。撰—写。千军万马—形容兵马极多、阵容强(🖐)大。也作“于千军”。张牙舞爪—张开利(🦐)牙，手中的长刀爪子。形容野兽凶猛无比的样子，或坏人无法无天的样子，或形容人(🦂)手舞足蹈时动作十分粗暴。垂头丧气—耸拉着脑袋，神情沮丧。形容吃惊懊悔的样子。也形容干枯而没有了发脾气(🎞)。走投无路时---比喻处境十分难了。投，投效。箪食壶浆—(🚫)用箪盛饭，用壶盛汤。形容百姓热情热情他们拥护(🔇)的军队。也来表示珍贵礼物食物。又作“舟车楫马”箪，盛饭的圆形竹器。浆，米汤。荆榛---代指恣意生长(🧡)灌木，多用以可以形容荒寂情景。本课比喻恶人荷兰侵略者。荷俘—对荷兰(🤴)侵略者的蔑称。形近字组词(🚱)曾（）居（）名（）夏(👚)（）见（）憎（）据（）(🤬)铭(🚡)（）厦（）舰（）增（）锯（）酩（烂醉）弯（(🐛)）现（）赠（）剧（）湾（）砚（砚台）24更名改姓三十年(🏞)生字词渺小热忱掌握采购人员(🔸)撕毁合约关键刊物书名提炼殿堂撤离富裕键盘殿堂(🌨)隐(🏉)遁隐姓埋名不假思索地欢呼雀跃甘心情愿脸上有光(🏚)彻头彻底自立自强煜煜(🕗)生辉威逼利诱想也不想不分(🚶)昼夜主要内容文章以在祖国核武器研制战线上默默不闻工作的科学家为题材，能(🥑)介绍了世界著名女科学家王承书的感人事迹，和蔼讴歌了她不为名，不为利，一心我是一个“没有感情”的救援机器服务的无私奉(🥗)献的精神。第一部分（第1-3自然段）讲王承书斩钉截铁承诺，为研制生产原(🚉)子弹更名改姓。第二部分(👅)（第4-8自然段）讲王承(✅)书放弃名利，为大力建设(📴)新中国毅然决然地再回国。第四自然段是灰部段，起纲举目张的作用。第三部分（第9-11也就段）讲王承(👢)书谨慎奉调，解决(😴)提炼出浓缩铀技术难题。第四(📣)部分（第12-17也就段）讲王承(🏫)书极其艰苦工作，，即将来到中国第一颗原子弹爆炸成功。第五(🕢)部(🐢)分（第18自然段）讲中(💬)华最优秀儿女王承书的美名永放光彩。这一自然(📩)段(🌠)是全文(🐶)的尾声和学习总结，既互(🥙)相照应了全文各(🌃)部分内容，又相互(😣)照应了文章的题目，表达出了人(🚶)们对这位既平凡的又多么伟大(💺)的女性的无比崇敬的心声：王承书的业绩和名字与祖(⛸)国的(🤒)历史画卷物质反应。词语讲解人类的渺小—极微小。热忱—热情。不分昼夜—(❇)不分白天与黑夜。形容你做事不停歇、从早到晚都在干。昼，白天。毫不迟疑—没有必要想，形容说话的做事儿迅速地。假，凭借。更名改姓—刻意的隐瞒自己的真实姓名，不让别人很清楚自己的情(🕢)况（底细）。也作“隐名瞒姓”。欢(😡)呼鼓舞—用来形容十分欢喜，精神很震奋。欢欣，喜悦的神态。鼓舞，震奋的样子。烁烁---形容发光发(🖤)亮。熠，光耀，独特鲜明。形近字组词：购（）键（）练（）撤（）署（）构（）健（(📭)）拣（）澈（）暑（）沟（）建（）炼（）拆（）曙（）(🤛)钩（）毽（）折（）置（）课后练习：1.读句子，想像之中带点(💠)词语的意思，联系上下文体会句子怎样表达了人物怎样的思想感情。“我不会愿意！”王承书（不假思索地）地说起这三个字，声音不高，却(🌚)十分笃定。确实她没能上台领奖，报刊的喜讯中也没提及她的名字，但她肯定（心甘情愿地）一直隐(🔙)遁自己的姓(📅)名，一直为祖国核武器研制工作（默(😌)然）奉(🚌)献。答：(🐘)这两个句子都思想感情了王承(🙅)书敢于彻底放弃个人名利的勇气和决心。第一句是作者对她语言、(💾)神态的生动形象描述，“毫不迟疑”外在表现她的(🏧)果断和淡然.第2句是(🚙)王承书报效的具体表现,”甘心情愿”只能证明王承书对祖国和人民的责任心这些她”淡泊明志”的品(🐾)质,”默默的”照应(🥏)为课文题目”隐(💨)名埋姓”,写的是王承书的行动.25*海(⛑)上英魂生字词霎时出航屡次舵轮正常不甘示弱相彻云霄乘风破浪生命置之度外玉石俱焚课文内容本文记叙文了一(⤴)百多年(🔒)前再次爆发的中日甲午战(😑)争(👡)这一重大历史事件,表(🎧)现(🐮)出来了我军爱国情怀(📺)将士捐弃前嫌

顽强战斗

宁(🍯)死不屈的英勇精神.第一部分(第1自然段(🗜))讲日本发动侵略中国(🥄),战争爆发.第二部分(第(🎸)2-6也段)讲黄海海战,激烈的悲壮.第三部分(第7自然段)讲我方失败(👷)的可能,活在人们心中.词语请解释管(😕)带—(🤘)清末新军制,辖制一营的长官称为管带.霎时—极短时间的时候.屡—一次又一次.又再次—屡次三番,连续过一次.发动不断地毫不相让—半点不它表示自己很弱.用来形容在强者身旁不(🔯)惧怕.乘风破浪—船趁风势,冲开浪头.借喻不畏艰苦奋勇(🚩)前(🥂)行,也形容事业(🛡)迅猛发展.又作“长风破浪”。乘，用来。置之度外—不把生死、利害等放在心上。度，考虑到。鱼死网破---一同死亡(🐠)或瞬间毁灭。尽，完本、完尽。课后练习1.本文以中(🍪)日甲午战争的始末为线索来(🏊)叙事写人，为什么不(➕)题目用不着《中日甲午战争》，而命为《海上英魂》？答：毕竟本文是按照叙事来颂扬奉献情怀，思想感(😵)情对邓世昌这样的民族英雄的怀(🛣)念和哀悼，如果能那些个永远都是(🎯)被埋葬在大海中的(🎬)英魂能(🚂)长眠。他们的精神会永远活在中华儿女(🍷)的心中！2.加强上下文说说“生死置之度外”“同归于尽”是什么(🌺)东西意思，用心体会邓世昌舍命报国的崇高精神。答：“置之度外”是把生死、利害等放在心上，“玉石(💇)俱焚”是一同死亡后或毁灭。“置之度外”“玉石俱焚(🎭)”是邓世昌学习驾驶“思远”舰之前的豪言壮语，也他后来我们以身实践的悲壮惨(😶)烈(🎯)之举，他算(🚫)话、奋不顾身。3.按提示，分别把下列选项中词(🖨)语抄在后面的横线上。惊讶无比置之度外豪(🤩)情万丈以死相拼俱灭惊恐万分写敌军：写我方：百花园五一、读下面四组词语，好好想想每组两个词语的感情色彩有什么好不同。大义凛然坚贞不屈待人宽厚满腔义愤气(🏣)急败坏地垂死(🌃)挣(🧗)扎为非作歹(🐣)勃然大怒每组上面的词语都中有赞许、热爱的感情色彩（褒义词）每组下面的词语都带(🏖)有厌恶、仇视的感情色彩（贬义词）三、把a.词语按照完全不同的感情色彩分(🚕)成两组写下来。诚恳凶恶不真(🤷)诚心底善良慷慨(🎇)赴死怒气冲天和声细语胆小怕死褒义词：真诚善良纯洁(🙃)慷慨赴义(🤹)和颜悦色(⬜)贬义词：凶残(🗡)虚伪气(🛺)急败坏临阵脱逃四、积少成多.秋夜将晓出篱门迎凉有感（南宋）陆游(🚔)三万里河东入海，五千仞岳上(🥊)九洲。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。这首诗是陆游六十八岁闲居在家乡山阳时写的。那是一个秋天的夜晚，他不想睡，在天将(👗)亮时，走下篱笆(💲)门外纳凉，远眺山河，一想到中原，感慨万分，写了了这首诗。诗中能表达了对沦陷的(💭)壮丽山河、苦难百姓的深切怀念和叮咛收复失地的爱(😁)国热情。三万(🎀)里河：指黄河长三万里，是露骨写法。五千仞岳：指五千仞高的西岳华山。是夸(🏦)张。摩天—形容人极高，高得能碰到青天。摩，擦过，再次拉开之意。遗民---依然这样生活在被金兵占领了的中原地区的宋朝老百姓。绝漠—胡人兵马所微微(💤)扬起的尘土，形容金人的嚣张(🕜)狂妄气焰和惨烈统治。五、作文我喜(🎼)欢的一则格言（通过一件事或几件事(💒)来可以体现它给予(♿)你的教育。把不重要情节写祥细。）近义词傲然挺拔—直立茁壮(🚀)—健硕乘(💣)机---趁此机会先放弃(🐳)—掩埋荡平—放下厚意—得(🎚)体热忱—热情地深感(📍)佩服—无法信服坚毅—刚强坚毅—坚韧疲倦—疲劳谋划—策略策略—谋略富饶—富足神圣光辉—崇高充满仇恨(🌛)—丑陋能够—仗着坚固的城墙—坚硬盘踞—占下渺小的(🍑)存在—微笑小浓郁—(🍠)淡薄趁机—图谋苍促—焦(😹)急不安枯燥无味—单调沸腾起来—欢腾隐匿行踪—追踪估计也—算着霎(👸)时—刹那诚恳(📄)—得体踏(🙇)浪前行—斩荆披棘目瞪口呆—膛目结舌魂飞魄散—魂飞天外宁死不降—宁(🍥)折不弯唉声叹气—灰心丧气连夜—日夜兼(🐰)程反义词茁壮生长—娇弱彻底放弃—保留收复了失地—沦陷急公好义—吝啬坚毅—软弱疲倦—快的富饶(🔜)—(🧑)贫瘠荒凉憎恨—无比喜爱坚固无比—松散镇定—惊慌铭记—死神勋章渺小的存在—伟大稀薄—浓郁枯燥无聊—生动过于繁重—快的尖锐—稀落乘风踏浪—退隐山林宁死不降(🤦)—苟且偷生厚意—吝啬瞪大了眼睛—神色自若尸骨无存—从容镇定脸上有(🎏)光—(😂)神(🔖)情沮(😶)丧争先恐后地—甘为人后(🧡)义(🐠)正义正辞严—理屈词穷垂(🎩)头丧气—抖擞视死如(🖨)归—贪(👂)生怕死多音(🍝)字组词还huán(交还/借钱)hái(还有/还是)塞sāi(塞子/瓶塞)sài(塞外/要塞)sè(堵塞/闭塞)累lěi（靠积累、累计时间）lèi（疲乏、苦多）léi（瓜果密匝匝、累赘）强qiáng(坚强自信/强横无比)qiǎng(再次/狡辩)jiàng(执拗)调tiáo(调整/风调雨顺)diào(调查/调动)爪zhǎo（张牙舞爪、手爪）zhuǎ（利爪、爪子）降jiàng(飞离/逐渐下降)qi(降服/放下武器)喝hē(吃水果/喝酒)hè(鼓掌喝彩/吆呼)载(😼)zǎi(记(👴)载/三年五载)zài(载物/运载)食shí(食物/食品)sì(前歌后舞)丧sā(🐉)ng(失去抵抗/治丧)sàng(失(🎽)去/沮丧)假jià(放假了/假期)jiǎ(如果/假山)待dāi(待一会)dài(在等待/接待)重chóng(重复/新的)shēng(有用/重心)折ǔ(折尺/折纸)zhē(折腾起来/折跟头)shé(折本/枝折花落)更gēng(更夫/直接更换)gèng(更加/要好)几jī(完全/茶几)jǐ(几个/几次)绿lǜ(蓝色/绿叶)lù(鸭绿江)没méi(也没/不要紧的)mò(淹没(🌯)/沉默)横héng(横线/横排)hèng(蛮狠)宁níng(静寂/安宁)nìng(宁肯/宁愿)S版语文(🤸)五年级下册第六单元复习重点第六单元26少年闰土一、生字词闰土胯下坐骑竹编刺猬潮汛一柄有所谓捏(💆)土束(🍡)搏稻鸡伶俐乖巧鹁鸪獾猪秕谷祭祀装弶刺猹一望(🕚)无际无边二、课文内容本文叙述文了作者对三十年前和闰土之间的一段生活那段记忆，细节描(🔽)绘了一个知识十分丰富、可爱活泼(⏰)的海边农村少年的形象，反映了两人互相儿时真(🖱)诚的友谊，怎样表达(🚣)了“我”对闰土的喜爱、敬佩和怀念曾经的感情。第一部分（第一自然段）(🏨)讲“我”印象中的闰土。生动具体一点地勾勒了闰土勇敢的、机警地形象。第二部分（第2、3自然段）讲“我”和闰土相识了。第三部分（第4、5也就段）讲“我”回忆和闰土第一次见面是的情形。第四部分（第(💎)6-16自然段）讲闰(🔂)土和“我”讲捉鸟(🤹)雀、捡贝壳、看瓜刺猹

看跳鱼儿等有趣的事.表现出来了闰土是一个知识极为丰富

聪明能干的农村孩子.第五部分(第17也段)讲”我”和闰土分别是的情景和相互间的友谊.二、写作特点本文在写法上能做到结构安排十分一丝不苟、形象描摹十分鲜明。从结(🌉)构去安排看，是从回忆闰土形象起笔，接着按“性情相投—再相见—交往---相别”的顺序叙述故事；从形像描绘看，主要是从外貌和语言、动作来刻画出人物，使态度人物的(🌉)性格特征和思想(🤐)感情。三、解释句子1.“只是因为怎堪的觉地(♈)得”—那是“也没来由地觉得”。2.“我素可不知道天下有这许多新鲜事……我原本单清楚…..”---“素”是“一贯”的意思。“如许”是“像这(🍫)样”的意思。“以(📉)往”是“以前”的意思，“单清楚”是“只明白”。3.“啊！闰土的心里有无边的(🎻)希奇的事，全是我往常的(🍬)朋友所可不知道的。他们到底一些事，闰土在海边时，他们和我都一样，只看见了院子里高(🚙)墙上的四角的天空。”---意思是说：闰土很清楚的稀奇事真多，“我”和“我”以(💉)前的朋友都到底，这是因为闰土从出生参加过劳动，对自然界打听一下很多，而“我”和“我”的朋友---这些个你有钱人家的少爷，过着不劳而食的生活，只(💙)能“一眼就看到院子里高墙上的四角的天空”，眼界狭小、知识贫乏。这里用差别不大形态轮廓了(⏹)“我们”与闰土的不同，字里行(😳)间充满了对(👉)闰土的(📘)敬佩、十分尊重的感情。（这句中的“啊！”加一个“！”意思是我对润土的赞颂(㊙)，艳羡他心中有那你多无边的稀奇事的事。）（课后练习）4.“便是现在也也没知道”---意思是“即使到现在我也(🍨)真不知道。”“便是”是“除非是”、“就是”的意思。“还没有知道(😗)”是“到底”。5.“其间有一个十一(🔹)二岁的少年”---“其间”那是“那中间”在文中指西瓜地里。6.“明白了他和我仿(🎰)若年纪”---这里的“仿若”不是“以前”的意思，只不过是(💯)“应该差(🔙)不多”。【去学(⛸)习连接到】鲁迅（1881-1936），原名周树人，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想(🏽)家和革命家(📰)。其作品收入《鲁迅全集》，还被译成英、日、俄、法等五(😋)十功能高效文字。代(🍶)表作有《狂人日记》、《呐喊》《故乡》、《骆驼祥子(🏹)》等。27凡卡一、生字词容易生锈保幼皮袄跺毡(🎨)靴祷告撇嘴打搅邮筒暖炕泥鳅揍人脏手鲇(🏷)鱼搓烟叶啜泣鹧鸪楦头摩平梆子别墅蘸(💌)笔尖山鹬枞树摸眼睛抓到不知不觉的(🏯)结结实实醉熏熏二、课文内容(🍙)本文通过凡卡写过信这件事，概括了凡卡的学徒生活，反映(🥢)了(🥏)旧俄时代穷苦孩子的悲情命运，揭露了当时社会制度的(👔)腐朽黑暗。第一部分（第1、2自然(💽)段）写过信前---简介凡卡，详细解释它马上准备写过信的情(🚗)景。第二部分（(🏈)第3-19自(😓)然段）写信时—在信中向(👃)爷爷倾诉了在城市当学(🗻)徒的痛苦生活，一些回忆了在乡下与爷爷一起时的生活情景，思想感情了要爷爷带他回到(🌹)乡下开去的迫切远望。第三部分（第20、21自(🚈)然段）写回信后—简述凡卡把写好的信投进邮筒，并做了个美梦。爷爷收不了凡卡的信的(🦏)原(🌄)因：-----（(🌚)1）没贴邮票；（2）是(🤮)没有详细地址；（3）邮差醉熏熏的。词语解释：神仙保佑—迷信的人称神力的保护和扶助。来祷告—教徒或迷信的人向天、神求教。小崽子—幼的动物。文中是凡卡对老板儿子表示蔑视的称呼。课后练习1.信的内容是--（1）倾诉自己在城市当学徒的痛苦生活。（2）回忆在(😌)乡下与爷爷一(😴)起怎样生活的情景。（3）表达遥望---期望爷爷带他返回到乡下去。2.课文中三次在写凡卡摇头苦笑，得(📱)出答案写他叹气的句子，联系上下文诚恳体会到凡卡每次叹(🕴)口气时都他知道了什么，怎样表达了他怎样的心情。答:第(😩)一次(🥜)，是凡卡在回信前，害怕地(🔬)朝门口和窗户看了几眼，又(👌)横着眼看了一下神像，看了看周围的环境，“他叹了一口气”。凡卡从家乡来到这充满了悲凉、恐惧的鞋铺(👃)，黑糊糊的(🐚)窗户，光线暗淡的神像，摆满楦头的架子，老板、老板娘凶神恶(📑)煞的面孔，一下子都浮出在(🔷)了凡卡(🍟)的面前。又想起那无休(🛴)止的劳动，惨烈的折磨，甚至连写回信，肯定趁人们都到教堂做礼拜回来了，才难得有空，并且是担惊受怕地写，所以他不禁叹(🦓)了一(🔬)口气。第二次，是凡卡一段回忆家乡清静、秀丽、开心快活的冬夜，与令人窒息的鞋铺的气氛连成了形象鲜明的对照，所以，他又“叹了口气”。第三次，是凡卡各位亲爱的爷爷：“老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金(👕)胡桃，藏在我的绿匣子里头”之后，“难过地叹(🍤)口气”。往年在家乡，生活可是也贫苦，但还光明些，在过圣诞节时，能从圣诞树上摘下一个糖果，只有快乐地跟爷爷一起去砍圣(🍜)诞树，衣着那棵树，可现在，在这圣诞节的前夜，自己空荡荡的(🎼)的一个人，远离家乡，远离亲人，来到自己所熟悉(⬅)的声音(🎟)一切，在(💺)城里受折磨，着急地四个小字这封倾述自己痛苦生活的信，因此(🍱)心情紧张，生(🥩)怕一(😽)不小心被老板看见了，再挨一顿毒打。这里的生活“连狗都不如你”，不要说什么呢圣诞树、金胡桃了。写的这里，凡卡再一次难过伤心地叹口气。3.凡卡(🎧)学徒生(🎊)活受的苦----挨揍、饿着、挨饿受冻。形近字组词跨(📹)（跨步走、跨栏）组（组词、成组合）劲(🔮)（干劲、劲敌）垮（被赶下台、击溃）租（租赁场地、租金）茎（花茎、根茎）挎（挎包、挎篮子）祖（祖国、祖宗）经（当经过、经常会）胯（腰胯、胯下坐骑）咀（咬嚼）颈（脖颈、颈项）沮（沮(💤)丧）缚（束(👐)搏）(⛽)稻（稻谷、稻(💭)草）搏(💹)（搏斗、搏击）滔（口沫横飞、滔滔的江水）博（博士(🌊)、(🍢)博(🌙)学）蹈（舞蹈）28孔明借箭一、生字词曹(🕉)操支吾鼓声大声呐喊叮嘱欺诈(🐘)许久表露幔子弓弩手翎毛瞒住诸葛再世欣然而至军中无戏言课文内(🐛)容(🎀)：本文节选自《三国演义》第四十六回“用奇(🌒)谋孔明借箭，现密计黄盖(⏪)施(💡)刑”的前半部分。加番以“借箭”为线(🐞)索，通过“为啥火烧赤壁”“怎么样才能借箭”“借着箭没有”的思路发动了攻(😧)击故事的情节，记叙文人物的言行，主体形象外在表现了诸葛(🏒)亮的才智过人，以(⚽)大局为重，周瑜的妒贤嫉(🔴)能、鲁肃的憨厚老实、曹操的小心谨慎爱猜忌。第一部(🤪)分（第1、2自然段）讲借箭(🔑)的原因。（周瑜对诸葛亮的才干心生嫉妒他，故儿要他在十天内造好十万枝箭，以暗害他。诸葛亮一口答应了，各据一方下军令状(😫)。）第二部分（第3-7也就段）讲诸葛亮借箭的经过。第三(😪)部分（第8、9自然段）讲诸葛亮(🐥)三天造了十万余枝箭，按(🧜)计划进行交箭。周瑜都自叹不如。词语讲(👤)解深谋远虑(🌀)---形容人(🏎)非同凡响的机智(🙉)和又巧妙的计策，有预见能力，天生擅长估计也客观意义形式，做出决定策略。神机，指如此神奇超凡的机智、智谋。妙算，指如此神奇十分巧妙的计谋。迟(🐂)延---再拖延，拖延。动态链接库—调度，可以使用。嫉妒和恨—对才能、名誉、地位或境遇比(🌼)自己好的人心怀怨(👖)恨。公道—公允的道(👺)理。见委—重新任(🍦)命我(🎾)。曲至—等待(🔯)。少顷—顷刻。将来—拿来。课后练习1.告诉我孔(🏘)明借箭这些故事的起因经过结(📮)果，再说说看课文的主要内容。（1）孔明借箭这些故事的起因：周瑜对诸葛亮的才干不怀嫉妒他，钟少严要他在十天内造好十万枝箭，以暗害他；(😒)而诸葛亮已相当清楚，顾全大局，立下了军令状。当经过：诸葛亮向鲁肃借了(💆)只船、军士和粮草，又巧妙地用草船向曹(🔻)操借箭。可是，诸葛亮元旦前全部上缴交箭，周瑜甘(🛐)拜(🈁)下风。（2）课文的主要内容：课文写了周瑜妒忌(🏤)诸葛亮的(👻)才干，要(🤭)诸葛亮在十天内(🚥)造好十(🕉)万支箭，故此设计陷害他。诸葛亮用妙(🥧)计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，智慧过(🏐)人。2.为啥(🤣)周瑜说“孔(🎈)明事如神，吾不如也”？答：周瑜(🚺)的(🤵)话既是他(🐔)自(📿)愧不如诸葛亮的告白，也txt对诸葛亮足智多谋、才能惊人的画龙点睛之笔之笔。首先周瑜因嫉妒和恨诸葛亮的才干试图设计设计陷害(🙋)他，而诸葛亮遇到周(🧜)瑜的阴谋诡计信心十足，谈笑风声，顾全大局(🐧)，不以周瑜那面冲突。同时诸葛亮(🍑)料事如神，巧妙地向曹操“借”了十万余枝箭，使周瑜的阴谋(📱)未能得逞，而这(📗)是周瑜万没想到的。所以，周瑜发自内心第赞叹“孔(🛋)明料事如神(🏦)，吾还不如也”。形近字组词雷(🏕)（地雷、雷雨）内（内容、内心）日（(🎛)日期）愉（娱快、喜悦）昨（昨天/昨日）蕾（花蕾、蓓蕾）呐（呐喊、唢呐）曰（孔子曰）榆（榆树/榆钱）诈（(♒)欺诈、诈骗）擂（擂动、(💭)摆擂台）纳（接纳、纳(🥔)税）愈(🐎)（愈合(🈲)/完全痊愈）炸（炸弹/油(🐉)炸）讷（木纳）逾(🎛)（贷款逾期）柞（柞树）钠（钠盐、钠元素）瑜（瑕不掩瑜）偷（小偷）匆（匆忙(🤴)之间、急冲冲）勿（请慎入自误、勿望）忽（忽的）29*战风车一、生字(🌽)词搏杀堂吉诃德虔诚迸发出(🔖)来冤仇甭说邪法外行暗黑各色各样二、课文内容本文节选自塞万提斯的《堂吉诃德》。原小说全名为《奇情异想(🕰)的绅士堂吉诃德.德.拉曼却》。这篇课文夹叙夹议了堂吉诃(📂)德模仿古代骑士第二次亲征中(🕉)的一段，主要写了他把郊外的风车只(🎻)不过是巨人，竟提着长(🖖)枪、骑的飞马与之正面(💦)战斗，最终被风车吹倒在地。文章刻画出的人物形象是：主人堂吉诃德沉迷于幻(🌨)想吧、急公好义；仆人桑(⌚)丘一切的一切求实、怕事。课后练习：比一比组词兔（兔子、死狐悲）牙（牙齿、牙膏）芽（豆芽、长芽）冤（冤枉人、冤仇(💨)）邪(🍙)（邪恶、邪法）讶（惊异）词语回答各色各样—指事(🏃)物种类繁杂、比较常见。形形，即涌起形体；色色，即生出颜色。近义词：五花八门。虔诚—恭恭敬敬而有诚意(😋)（多指宗教信仰）。【怎么(⛳)学习连接到】《堂吉诃德》是西班牙著名作(🦄)家赛万提斯的作品。小说写了一个叫天堂吉诃德的穷乡绅因泛读骑士的小说入了迷，模仿古代骑士三次亲征，但由于他沉迷其中于幻想(🌭)，脱离实际，而四处碰壁的故事。30童年趣事一

生字词嗡响叫(🤧)该死的咿呀惆然出了神难为情一口气毫不腻烦一本正经专心致致独具匠心二

主要内容课文后记自罗曼.罗兰的《约翰(🛳).克(🦕)利斯朵夫》，课文讲诉的是约翰.克里斯多夫童年的一段生活，外在表现了他有相当的音乐天(🆘)赋、对音乐有强烈地的兴趣。课文以时间顺序，叙述文了“克里斯多(⏮)夫作品第一号”的诞生过程。词语解释落寂—失意落寞的样子；心里好像听说(〰)失去自己了什么呢东西的样子。毫不腻味—一点儿也也没失去了兴趣，不再要做（某件事情(😨)、某种力量活动）。一本正经(📪)—一部非常正规的经典。借喻庄重、严肃地。常内(🏚)带讽刺意味。也作“一板正经”“正儿八百”。聚精会神—真心(✉)专注，集中在一起完全精神。也作“专心一志”“专心一意”。近义词“一心一意”“聚精会神”。百花园六一(🕜)、读下面一(📥)组句子，想一想第二句事实上哪儿。1.天空中落着圆月。深蓝的天(🔝)空(🍟)中(💼)落着一(🔨)轮金黄的圆月。第二句用上了“深蓝的”“金黄的”“一轮”等形容词及数量词。，形象(🔦)、具体详细、生动形象地写出了由天空和圆月组成的(🕘)画面。2.山坡上种着果树。耸起的山(🐮)坡上种着各种各样的果树。第二句用上“高高抬起的”“各(🙈)种各样的”等形(⚫)容词，形象、详细、形象生动地描写了山坡的高及果树的品种多。3.飞机飞离在停机坪上。一架飞机缓缓地升空在宽阔的停机(🍴)坪上。第二句再加了“一架”“缓缓地”“宽阔的”等数量词和形容词，形象(⬜)、具体、生动活泼地写(📉)一(🛺)段了飞机的数量和飞机飞离的速度(🍸)、停机坪的样子。二、阅读理解平台《伸着两个指头》这一阅读材料节选自《儒林外史》第五回《秀才议立偏房严监生终正寝》，文(🛫)中描绘出了严监生临死前的情形，生动第刻画出出他那吝啬成性的形象，是对那些个与封建官场有千丝万缕先联系的乡绅阶层丑态的一种真实写照。三、(🕟)积少成多---鲁迅名言1.时间那像海绵里(🚌)的水(🍹)，只要愿挤，总我还是有的。2.我好像听说是一只牛，吃的是草，挤的是牛奶。3.伟大(😓)的心胸，估计表现出来出这样的气概---用笑脸来赶来悲惨的厄运，用百倍的勇气来至于一切的不幸。四、作文：写一篇读后感。推测a.读(🐩)后感的写法那种错误的，在(🏆)括号里画（(🚙)∨）（1）有(⏱)“读”无“感”（）（2）有“感(💾)”无“读”（）（3）“读”多“感”少(⌚)（）（4）“读”少“感”多（∨）课外(👪)练(🔑)习近义词郑重其事—慎重点精乖—胆大盼望着—只希望许个愿—答应过无端—老是稀罕—眼馋不(🔞)允许—答应你、特别允许熟识—熟得不能再熟清晰—含糊打挠—搅浑甜蜜—妩媚随便欺负—污辱捉弄—侮辱慈悲—慈善赞美神—虔(🗃)诚的祈祷没指望—盼(🛠)头为(⛲)您效劳—效力(⛅)迟延—尽量拖延表露—(🏈)隐瞒快回复—得到答复悔恨—不是后悔懒得理会—理睬庞大—庞大无比虽说—可终究混蛋-可恨厌倦(⛪)—感到厌烦卖弄学问—炫耀害臊—(🔃)怕羞垂青—(😬)欣赏别出新意—别具匠心形形色色(📫)—五花八门孤身一人—只身独往反义词郑重地—轻率伶俐—笨挫相识已久—过于亲昵愿意—禁止(📛)清晰—知道甜蜜—绝望(💟)被人欺负—破坏慈(🥜)悲—阴险明白无误—坦白脑子糊涂—知道震荡—稳定啊厌倦—不热(🦕)衷难为情—得体独出心裁—如法炮制正义—邪恶单枪匹马—千军万马多音字组词壳ké（贝壳/果壳）qiào(壳牌/地壳)曾céng(有过)yóu(曾孙(🍚))都dōu(全是/都好)dū(首都/故都)作zuō（作台）zuò(作业/工作)摩mó(摩托车/摩擦)mā(摩平/摩挲)缝féng(缝补/缝衣)fèng(门缝/缝隙)撒sā(撒网捕鱼)sǎ(撒撒娇/撒种)ái(受骂/饿肚子)āi(挤着/挨个)结jiē(结实多)jié(团结一心/结局)yīng(肯定/应当及时)yì(💍)ng(答应你/至于)藏cáng(刻意隐藏/躲(💺)藏)zàng(宝藏/西藏)zhā(吱吱喳喳)chā(喳喳响(🔐))差chā(优秀生/差(🍴)别(🔸))chà(差劲儿/也差不多)chāi(去出差/邮差)cī(鳞次)便biàn(便当/方便些)pián(便宜啊/肥胖臃肿)shǎo(多少/少数)shà(🐣)o(少年/年少)磨mó(折磨/磨合)mò(磨坊/石磨)háng(银行/行业)xíng(行(🚚)动/行进)咽yè(呜咽/带着哭腔)yàn(咽下/咽食)yān(咽喉/咽炎)提tí(能提高/提纯)dī(小心(🌪)提防)

到了最后答案：略

3、天降之物 有几部剧场版 标(🕉)题是什么

只有一部

发条装置之哀女神